思修领悟人生真谛课件.pptxVIP

思想道德修养与法律基础（2013年版）四川省高校思想道德修养与法律基础课教学研究会教育部高职高专院校思想政治理论课建设研究课题组《思想道德修养与法律基础》课件制作组课件策划：罗映光 赖廷谦 阎 钢课件监审：曾中良课件制作：张志军第三章领悟人生真谛 创造人生价值 第页本章重难点正确理解人生观、价值观及其关系追求高尚的人生目的确立积极进取的人生态度科学对待人生环境重点人是什么？人生为了什么？怎样的人生更有意义？难点课堂导入从放牛娃说起一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话记 者：“你在这儿放牛做什么？”放牛娃：“让牛长大！”记 者：“那牛长大以后呢？”放牛娃：“卖钱，盖房子。”记 者：“有了房子又做什么？”放牛娃： “娶媳妇，生娃。”记 者：“生了娃呢？”放牛娃：“让他也来放牛呗！”第页如果是你怎么办？ 游戏上半部： 如果飞机就要失事，空姐拿来了纸和笔，请你在纸上写下你想要说的话，三分钟后来收，这样即便机毁人亡，你写的东西也会保留下来,你会写什么？第页游戏下半部:请你写下你的墓志铭。第页人生有什么内容人生是什么第一节 树立正确的人生观 一、人生观的科学内涵人是什么 第页1.人是什么？人啊，认识你自己！ ——古希腊德尔斐神庙铭文第页全国模范大学生第页感动中国人物第页张海迪霍 金残疾身躯却是辉煌人生第页第页第页一样的生命为何演绎出不一样的人生？必须回答人性的问题第页人=动物？生物学家如是说 从自然人的角度来认识，即人的生物学生命或生物的人，是指属于生物分类中脊椎动物门、哺乳类、灵长目、人科、人属的有机体。 第页智者们如是说第页 莎士比亚曾借哈姆雷特之口说：“人是一件多么了不起的作品，他们的理性多么高尚，本领多么广大，礼节和举止多么特别和令人赞美，行为多么像天使，领悟多么像上帝：这是世界美之所在，动物中之优秀者！”第页 “人受命于天，固超然异于群生。人有父子兄弟之亲，出有君臣上下之谊；会聚相遇则有耆老长幼之施，粲然有文以相接；欢然有恩以相爱，此人之所以贵也。” 《汉书·董仲舒传》西汉哲学家董仲舒第页 德国哲学家费尔巴哈认为：“直接从自然界产生的人，只是纯粹自然的本质，而不是人。人是人的作品，是文化、历史的产物。”第页科学的人本质说 马克思揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 第页 人有自然与社会两种属性，人生的过程是自然过程与创造过程的统一，人生的内容丰富多彩…… 有的我们无法选择，但人生却需要选择……这一切源于人的世界观和人生观。第页人生观 人生态度人生目的 人生价值 2.人生观 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向、行为选择的价值取向和对待生活的态度。 第页3.世界观 人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现，是世界观的重要组成部分，世界观是指人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。第页二、追求高尚的人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。温馨提示：人生目的是人生观的核心，在人 生实践中具有重要的作用。第页人生目的决定人生道路 2009感动中国年度人物——李灵第页人生目的决定人生态度2010年感动中国人物——才哇第页人生目的决定人生价值标准2010年感动中国人物——郭明义第页三、确立积极进取的人生态度 （一）人生态度与人生观 人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。 人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程。它制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握，又影响着一个人的精神状态和人生走向。 第页1.人生态度是人生观的重要内容你的人生因态度的差异而不同一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度。一个人对人生的态度如何，往往又制约着他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观产生重要的影响。第页2.人生态度是人生观的表现和反映人生加减法　20岁的人，失去了童年；30岁的人，失去了浪漫；40岁的人，失去了青春；50岁的人，失去了理想；60岁的人，失去了健康；70岁的人，失去了盼头。 　20岁的人，拥有青春；30岁的人，拥有才干；40岁的人，拥有成熟；50岁的人，拥有经验；60岁的人，拥有轻松；70岁的人，拥有悟彻。第页（二）端正人生态度态度认真乐观进取务实第页四、正确认识人生价值 价值是现实的人的需要与事物属性之间的一种关系。 价值观是指人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造人生价值等问题的根本观点。任何一个社会在一定的历史发展阶段上，都会形成与其根本制度和要求相适应的、主导