加强文明礼仪教育促进行为习惯养成.docxVIP

加强文明礼仪教育促进行为习惯养成 【关键词】 文明礼仪；养成教育；行为习惯；内涵；现状；策 略 不管是在教学活动中，还是在日常生活中，教师要对学生进行 文明礼仪教育，让小学生懂得礼仪是什幺，也让学生懂得文明是什 幺。当学生对文明、礼仪有了一定的认识之后，他们会约束自身的 行为，督促自我，养成良好的行为习惯。 一、 文明礼仪教育的内涵 从宏观的立场上来看，所谓礼仪是指人们在社会活动中的言行 规范与待人接物的标志，是指人们在社会各种各样的交往活动中所 形成的行为规范与准则。礼仪可以被理解为是礼貌、礼节等的总称。 然而，在小学阶段，学校该如何开展文明礼仪教育呢？对于当代小 学生来说，文明礼仪不仅体现了小学生的道德行为规范，还体现了 小学生的文明素质。本文简单地论述了文明礼仪的内涵： 第一，尊师礼仪。尊敬老师是每位学生最起码的礼貌。不管是 在哪种场合遇到了老师，此时学生要向老师问好。当学生要进老师 的办公室时，要轻轻敲门，并喊报告。在课堂上，学生要大声回答 老师所提出的问题，不与老师顶嘴。 第二，形象礼仪。处于小学阶段的学生，他们的任务是学习， 因此他们的着装以整洁、大方为主。 第三，相处礼仪。在与同学相处期间，学生之间要相互帮助、 相互尊重。在沟通过程中，每位学生要重新审视自我，发现别人的 优点，了解自身的缺点，取人之长，补己之短。对待其他学生的错 误时，学生要选择宽容待人。在说话过程中，同学们之间要使用敬 语，养成良好的行为习惯。 第四，家庭礼仪。不管是上学，还是放学，当遇到长辈的时候， 学生要向长辈问好；当家里来客人的时候，学生要热情地接待，当 客人要走的时候，学生也要礼貌相送。当长辈休息的时候，学生要 放低声音，防止自己的声音打扰到长辈的休息。当长辈生病的时候， 学生要多多问候，多多关心。在日常生活交往中，文明礼貌是非常 重要的。虽然 谢谢” 对不起”这些话非常简短，但是这些话对于 营造和谐、融洽的氛围非常有帮助。各个学校要重视文明礼仪教育， 营造和谐、积极向上的教育氛围。 二、 小学生文明礼仪教育的现状 从相关的调查数据中了解到，当前小学生的行为文明习惯现状 并不理想。现阶段，很多小学生都缺乏最基本的文明素养，有的学 生举止不当，有的学生用语不礼貌、有的学生乱扔垃圾、有的学生 不尊老爱幼、有的学生在公共场合大声喧哗等。小学生之所以养成 了不良的文明习惯，这既取决于家庭教育，又取决于社会教育与学 校教育，因此小学生文明习惯养成教育的发展进程较为缓慢，因此 在小学阶段，学生也没有养成良好的文明习惯。 三、小学生文明礼仪教学的策略 在社会经济快速发展的背景下，人们的物质生活水平得到了明 显的提升，独生子女的数量呈现上升的趋势，这让越来越多的家庭 开始关注孩子的成长。在爷爷奶奶等长辈们的宠爱下，孩子过于依 赖大人，并且从来不考虑到他人的想法，不懂得分享，不懂得谦让， 不懂得尊老爱幼，由此可见，礼仪教育是非常重要的。还有部分独 生子女长期独自成长起来，他们缺乏与他人沟通、交流的能力，从 而导致他们的性格是内向的、孤僻的。当孩子在成长的过程中形成 了不良的性格时，这既不利于学校教育的开展，又影响到学生的综 合素质。为了能够改变当前小学文明礼仪教育的现状，学校要将文 明礼仪教育放在首位，引导学生养成良好的习惯，推动学生的全面 发展。 1.巧用渠道，提升效率 从某种程度上来讲，学生接受教育的媒介是课堂。在课堂上， 教师要借助每节课所讲解的知识来教育学生，并定期举办班会活动， 将育人贯穿到班会活动中，让学生能够在平时的生活中、学习中规 范自身的行为，养成良好的习惯。 现阶段，有些学校已经开设了《礼仪》《礼貌》《礼节》这三 项课程，根据每个年级学生的实际情况来开展文明礼仪教育。在课 堂上，讲故事是一种学生比较感兴趣的授课形式，通过这种形式来 让学生无形中接受与礼仪相关的知识。另外，教师还要给学生留出 一定的时间来阅读古今中外的名言警句。有时候，教师可以专门组 织学生演话剧、演小品，让学生在心底里对文明有了更为清晰的认 识，这对规范学生的礼仪行为大有裨益。 从学生的实际情况出发，我组织各个班主任召开以 “文明礼仪， 从我做起 ”为主题的班会，举办这些班会的目的在于让学生感受到文 明礼仪是时时刻刻存在的。与此同时，我会专门给高年级班主任开 会，让高年级班主任管理好高年级学生，充分发挥高年级的榜样作 用。 2.组织活动，激发兴趣。从本质上来讲，文明礼仪教育有其明显 的特殊性。通过文明礼仪教育，既让学生对文明有了准确的认识， 又让学生养成文明识礼的好习惯。但是要想让学生养成文明识礼的 好习惯是一项艰巨的任务，这需要老师反复抓，通过反复的活动来 达到文明礼仪教育的目的。 第一，开展文艺活动，让学生养成文明的好习惯。学校每年可 以定期组织以下的活动，如：