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幼幼儿园数学教案大班 篇一：大班数学教案 “认识大于号、小于号、】 幼儿园大班数学活动：认识 “大于号 ”和“小于号 ”设计思路根据大班 幼儿的特点，我在幼儿已经认识 “+”、 “一 ”和 “=”的基础上，引导幼 儿认识“”和“”。根据 “”和“”比较形象的特点和幼儿一起探讨，一起 编儿歌，通过儿歌、表演和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口 的方向，这样既能加深幼儿对内容的记忆，也能培养幼儿思维的灵 活性。 活动目标 1、认识 “”、“”，初步理解不等式的含义。 2、根据 “”、“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住 这两个符号开口的方向。 3 、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。 活动准备1、7只蜜蜂，5只蝴蝶，两盘水果的图片2、 4朵红花、 六朵黄花的图片。 3、 数字卡片7、5、4、6、3、2以及 \”、 Z”、二”卡片若干。 4、 数字头饰两套活动过程一、导入课题：认识 、”和N” 1、 问：小朋友，谁到我们幼儿园来做客了？蜜蜂蝴蝶飞呀飞 ，飞 到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？ ” 展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，贴上相应的数字卡。 问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？ ”“那么， 7 和 5 相比，哪个数字 大？哪个数字小师： “我们可以在 7 和 5 之间放一个符号，让人一看 就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过 二”号，能放