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妈妈的作文的教案 【篇一：母爱作文教学设计】 《母爱》作文教案设计 教学目标： 能用生活中的一个事例表现母爱； 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一 种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学重点：能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在， 从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 课时安排：一课时 教学设计： 一、导入 同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课 件出示阎维文的歌曲《母亲》】 二、学习从生活中寻找事例表现母爱 同学们这首歌使你们想起了什么？ 学生自由交流。 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大， 又教会我们做人。这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。母爱是伟 大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长， 可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。那么今 天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被 我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱） 刚才的这首歌曲中有这样两句话： “你入学的新书包有人给你拿， 你雨中的花折伞有人给你打。 ”同学们，你们有过同歌词描写的一样 的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？ 先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得 让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引 导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。 让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。 【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在 平时的教学中这种方式比较有效。】 找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。 如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那 了吗？说说。 三、选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作 大家说得好，母爱真的很感人。你们说的每一个事例中，感人的 地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温 暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着 一个浓浓的爱字。如果说母爱是一条长长的锁链，那么这些细微的 地方就是构成锁链的一个个所扣，把这些细微的地方写出来，母爱 就显现出来了，是吗？ 有名同学也写了一篇反映母爱的文章，想看吗？哪些细微的地方 让你感到了母爱？ 出示文章： 母爱 人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱， 也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感 到无限的温暖。 记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。 我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几 句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句 “带的午饭要吃掉 就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点 什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上， 合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的 鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。 妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒 出了汗珠。 我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向 我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。 交流： 文中的那位妈妈像你的妈妈吗？哪些细微的地方让你感到了母爱？ 其实刚才引起大家共鸣的地方就是作者描写具体的地方，她把妈 妈的爱体现在了这些细微的举动上，收拾书包是爱的细节，准备雨 伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，那阳台上的眼神也是爱的细节， 从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？这篇文章给了你什么启 发呢？（板书：细节描写） 现在，能写了吗？给大家十分钟，把你想到的这件事中最能体现 母爱的那些细节写出来，时间够不够？ 四、通过交流，完善自己的作文 好，现在可以读我们自己的作文了，请看这篇作文。读过之后， 我们谈谈文中哪些地方流露出了母爱？ 我们再来一起帮助这位同学想想，可能漏掉了哪些细节。 学生交流，教师在交流中注意引导学生把细微的地方再想细致一 些。 —\ O 五、情感升华，激发学生感恩的情结。 同学们写的真好，从你们的文章中，可以看出你们已经深深地感受 到母爱的深厚与强烈，母亲的爱是超越生命的爱，她像暖流源源不 断地流向儿女，那么此时此刻做为儿女的你们想对你们的妈妈说点 什么呢？学生自由交流。 结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们 对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的 长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面 就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝 福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！ 这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你