教师如何备课演讲稿.pptVIP

编制教案（教学设计）的方法和步骤 （2）、教学重点、难点 从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。 ○一堂课的教学重点不可太多（1-2个）； ○教学重点的确定方法——以本节内容描述词重复率较高的词语为对象；可以参考相关资料！ ○教学难点的确定方法——难说的、难以描述的、难以表达的、难以理解与应用的； ○教学难点与教学重点可以相同。 ○难、重点的确定因不同的学生水平而不同；因不同的教师水平而确定； * 4 * 3 教师如何备课与上课 新华办事出辛桥小学 吕收 开篇案例 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……” 一辈子与15分钟，一语道 出了教师备课的真谛。正如中国古语：上课好比唱戏，台下十分钟，台下十年功。 思考： 哪什么是备课呢？ 备课=写教案吗 “备课是