中心小学校本研究制度[1].docxVIP

小学校本教研制度 新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校 为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务， 也是深 化教学改革的方向和重点。根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》 和教 育部《关于改进和加强教学研究工作的指导意见（征求意见稿）》的精神，结合校 本教研管理办法及我校工作实际，特制定本制度。 一、 校本教研指导思想 校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施 过程中教师的所面对的各种具体问题为对象， 以教师作为研究的主体，强调理论 指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民 主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努 力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 二、 校本教研总体要求 校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。 因此，校本教研 的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上； 着眼点必须放在 理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上； 生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实验。 切实加强 对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，分管校长直接抓，科研、教 务部门负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动 机制，确保校本教研工作