沪粤版八年级物理下册探究滑动摩擦力的大小.pptVIP

活动 1： 将木块放在水平桌面上，用手推木块，使它在桌面上运动起来，撤去手的推力，观察木块的运动情况； 一个物体在另一个物体表面上滑动时会产生摩擦。 ——滑动摩檫 一个物体在另一个物体表面上滚动时会产生摩擦 活动 2： （1）将小车反扣在桌面上推一下，小车最终又会如何？ ——滑动摩擦 （2）将小车正放在桌面上再推一下，注意观察小车的 运动有什么变化？ ——滚动摩擦 结论：在相同情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多 。 6.4 探究滑动摩擦力的大小 演示：筷子提米实验 两个相互接触的物体相对静止时也会产生摩擦。 ——静摩擦 A B 如图,将A、B两相同的物体分别放置在水平地面和斜面上，试判断是否受到摩擦力的作用？ 阶段小结： 滚动摩擦 静摩擦 摩擦力： 两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 固体、液体和气体都会产生摩擦力。 摩擦分类 滑动摩擦 1、下列摩擦中，属于滚动摩擦的是（ ） A、擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 B、圆珠笔写字时，笔头与纸之间的摩擦 C、削铅笔时，铅笔与刀之间的摩擦 D、滑冰时，冰刀与冰面之间的摩擦 B Classroom exercises 桌子 木块 拉动木块 任何表面都不是绝对光滑的 微小的凹凸不平之处会互相嵌在一起 阻碍物体之间的滑动 结果产生了摩擦力 摩擦力 摩擦力是怎样产生的？ 2、假如没有摩擦，不可能出现的是（ ） A、绳子打不成结实的结 B、人无法在路上行走 C、老师仍能用粉笔在黑板上写字 D、火柴头难以划燃 C Classroom exercises 活动3：探究影响摩擦力大小的因素 测量工具： 弹簧测力计 摩擦力的测量: 在水平方向匀速拉动物体时，弹簧测力计的读数就等于摩擦力的大小。 提出问题： 建 立 假 设： 摩擦力的大小可能和哪些因素有关？ （1）摩擦力的大小可能跟压力的大小 有关; （2）摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度 有关; 研究方法： 控制变量法 设计实验方案: 方案1：摩擦力的大小可能跟 压力的大小有关 变量： 压力的大小 控量： 接触面的粗糙程度和接触面的大小 结论： 摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，在接触面的粗糙程度相等的时,表面受到的压力越大，摩擦力也越大。 方案2：摩擦力的大小可能跟 接触面的粗糙程度有关 变量： 接触面的粗糙程度 控量： 压力的大小和接触面的大小 结论： 摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，在压力相等时,接触面越粗糙，摩擦力也就越大。 学生实验 结论： 滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触表面越______，滑动摩擦力越____；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力也越____ 。 粗糙 大 大 得出结论： 摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,压力越大，摩擦力也越大。 摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙，摩擦力也越大。 摩擦力的大小与接触面的大小无关，跟滑动的速度无关 摩擦定律 P19 信息浏览 Classroom exercises 3、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”时，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是________。比较_______图和_______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 匀速直线 相等 甲 乙 4、如右图，某同学用力F拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出的过程中，拉力F的变化情况是（ ） A、不变 B、减少 C、增大 D、无法判断 A Classroom exercises 增大摩擦的方法 1、摩擦太小了，起动不了！ （1）增大接触面粗糙程度 （2）增大压力（上紧传送带） 减少摩擦的方法 （1）减少接触面的粗糙程度。 如：加润滑油 减少摩擦的方法 （2）减小压力