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故乡的阅读答案五年级 篇一：五年级上册人教版语文期中试卷 附答案作者】 本卷的答案由博主完成，仅供参考。如发现有错误，请帮助指正， 谢谢。 第一部分基础知识（ 30 分） 一、我会拼也会写。（ 8 分） （ 诱惑 ） （ 爱慕 ） （鼓励） （ 屋檐 ） （盗窃）（报警） （衰老 ）（ 慈祥 ） 二、我能把下列词语补充完整。（ 6 分） （ 惊）天（ 动）地 风（ 欺 ）雪（ 压 ） （ 能 ）书（善 ）画 （倾 ）（ 盆）大雨 毫不（ 犹 ）（ 豫）不容（ 争）（辩） 三、我会选词填空。（ 3 分） 囫囵吞枣 牵肠挂肚与众不同悲欢离合别出心裁如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书 籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（囫囵吞枣）， 大有 “不求甚解 ”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我， 他们（ 悲欢离合）常常使我（牵肠挂肚）。我开始（如饥似渴）地 阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的 作文构思就（别出心裁），落笔也（与众不同）。 四、我会选择关联词填空。（ 5 分） 不是 而是 尽管 还是 如果 就 即使……仍然……只有……才……只要……就…… （尽管）噪音这位 “隐身人 ”难以对付，人们（还是）想出了许多 制服它的办法。 （只要）装上 “吃音玻璃 ”，街上的声音为 40 分贝时，传到房间里 （就）只剩下 12 分贝了。 它们在树上做窝、生活，（只有）树被风刮得太厉害，（才）到 地上来。 “夹丝玻璃”（即使 ）被打碎了，碎片（ 仍然 ）藕断丝连地粘在 一起。 鲸生活在海洋里，虽然体形像鱼，可它（ 不是 ）鱼类，（ 而是） 哺乳动物。 五、我能读句子，按要求填写。（ 8 分） 你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。书，被人们称为人类 文明的“长生果”。 以上的句子中，作者分别把书比作（ 朋友 ）、（ 家）和（长生 果）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！ 书就像夜幕中的北极星，指引我们找到正确的方向。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。 这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠（ 进行比较 ）。这种 说明方法比较常见，我会照样子补写。 （ 1）松鼠的叫声很响亮，比（ 黄鼠狼）还要尖些。 （2）鲸的嘴巴真大，（ 一头大肥牛还要宽些）。 第二部分阅读积累与运用（ 40 分） 六、我会根据课文内容填空。（ 16 分） 急忙打开书，一页，两页，我像（ 一匹饿狼 ），贪婪地读着。我 很（ 快乐 ），也很（ 惧怕） —— 这种（ 窃读 ）的滋味。 读了《新型玻璃》，我知道博物馆、银行等存放重要文件或珍贵 物品的建筑物可以采用（夹丝网防盗玻璃 ）；高层建筑为了安全起 见，外部门窗可以采用（ 夹丝玻璃 ）；为了使室内有一个舒适、安 静的环境，我们可以给窗子装上（吃音玻璃）和（ 吸热玻璃）。 《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如 “（独在异乡为异 客 ），（每逢佳节倍思亲 ）。 ”“（ 春草明年绿），（王孙归不 归 ）。 ”等，表现一位身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育 的话，就会获得（道德实践）的（勇气）和（力量）。 瞧，我会默写《泊船瓜洲》这首古诗。（ 4 分） 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 七、我会读课文片断，完成练习。（ 8 分） 父亲说： “花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 ” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说： “所以，你们要像花生，它虽然不好看，可是很有 用。 ”我说： “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人 没有好处的人。 ”父亲说： “对，这是我对你们的希望。 ” 给“体面”换一个意思相近的词语：（ 颜面 ）。（ 1 分） 给画线的第 3 自然段加上标点符号。（ 2 分） 画线的句子中，花生的 “不好看 ”是指（花生无论是形状还是颜色 都不太好看，土里土气的）。 “很有用 ”又是指（花生虽然样子不好看，但是它的营养价值很高 ） 它最可贵的地方是指（不讲体面，但是十分有用 ）。 对 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 你是怎么理解的？（ 3 分） 答：这是作者在听了父亲对花生品格的评价之后得到的感悟。作者 年龄虽小，但已经体会到了父亲对他们提出的要求 : 人要做有用的人， 不要做只讲体面，却没有实际用处的人。没有实际用处，主要是指 对他人、对社会没有好处或贡献。