精选2015年教师培训创新.pptVIP

* 课题假设 1)中小学课堂教学评价标准具有可描述的体系框架、可揭示的结构规律与可生成的多维模型 2)中小学课堂教学评价基于评课软件的信息化实施有助于提高评课的效益、信度、可行性与发展性 3)“教师评课研修系列课程”是课题研究成果最有效的表达方式与应用载体 * 核心成果 1)评课标准的信息化生成 --研制“评课标准生成软件” 2)评课操作的信息化超越 --研制“评课操作软件” 3)评课反思的信息化积累 --研制“评课反思软件” * 【2】加大服务农村的培训力度 积极优化教师的成长途径 ·基于农村开发优质资源惠及教师发展 ·培训农村骨干教师形成牵动力量 ·坚持送培下乡贴近农村教师现实需求 ·构建行之有效的农村教师培训长效机制 * 资源链接⑤ 有价值的培训资源： 《杜郎口的教改经验》 三个特点：立体式、大容量、快节奏 三大模块：预习、展示、反馈 六个环节：预习交流、明确目标、 分组合作、展现提升、 穿插巩固、达标测评 * 资源链接⑥ 我的论文：《农村教师发展：在教育公平的旗帜下谋求博弈优势》 一、在谋求队伍稳定的倾斜性博奕中， 体现农村教师的待遇公平 二、在谋求数量补偿的政策性博奕中， 体现农村教师的管理公平 三、在谋求素质提升的策略性博奕中， 体现农村教师的发展