高职生职业生涯规划认识篇.pptxVIP

《 职业生涯规划》;开设本课程的原因是： 大学生就业难 大学生人数增多——精英教育走向大众教育 大学毕业生“就业难”与用人单位“招人难”的矛盾现象 出现“有人无事干”和“有事无人干”的情况 帮大学生找到工作，帮企业找到人 ;教 材：;;本书目录： 第一篇 认识篇√ 第二篇 规划篇√ 第三篇 实践篇 第四篇 发展篇;教 学 目 的 要 求 ： 1、 掌握教育体系的划分和高职教育的培养目标。 2、 熟悉我国和教育相关的发展战略。 3、 了解人才需求结构。 ;第一章 高职我的选择正确吗第一节 从高职教育类型认识我选择的优势所在 ;二、《国际教育标准分类法》与我国教育的对应关系;第一章 高职我的选择正确吗 第二节 从人才需求结构了解我的选择 ;;第一章 高职我的选择正确吗第三节 从人才市场需求走势确认我的选择;二、本科生的“回炉”现象;大学生到职校“回炉”成新趋势 2013-03-25 08:11:10　来源: 天津日报 本报讯（通讯员李津军 记者张雯婧）一边是持续蔓延的“技工荒”，一边是大学毕业生的“求职难”，这一当今社会突出的结构性矛盾，正困扰着大批企业和毕业生。面对沉重的就业压力，很多大学生的就业观念和渠道也随之调整到职业院校“回炉再造”，走出了一条更加务实的就业之路。 去年6月，毕业于某本科院校机电专业的李磊，在一家工程机械类企业做了半年技术员后，觉得4年所学只是侧重于专业理论，而操作能力离企业需求相差甚远。于是，他毅然辞掉了每月3000元的工作，来到机电工艺学院学习职业技能。“虽然具备一定的专业知识，但是操作和动手能力还是不行，只能碰到问题学一点，这样显得十分被动。所以，我就想辞职学一些基本的操作课程，然后再去工作，这样进步也许会更快一些。”李磊说。 据机电工艺学院王千文副院长介绍，近几年，像李磊这样大学毕业后来到职业院校接受技能培训的越来越多。他们的目的非常明确，就是接受实践技能培训，考取职业资格证书，增加就业砝码。目前，该院已与天津大学、河北工业大学等高等院校建立了培训合作关系。据统计，仅去年一年，就有近500名大学生接受了1至4个月的相关培训。 此外，部分即将找工作的应届毕业生，也开始利用假期到职业院校接受培训。;第二章 高职给予社会什么？;; 二、高等职业教育的发展战略 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010－2020年） 第六章 职业教育 （十四）大力发展职业教育。 “到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。” ; 三、高等职业教育的培养目标 1、具有良好的职业道德、敬业精神和遵纪守法意识，有着高度的社会责任感、诚信品质，以及吃苦耐劳、乐于奉献等优良品质； 2、熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，能解决实际工作中的难题，具有职业岗位所必备的技术应用能力； 3、掌握本专业高新技术和知识，具有建立在技术引进、改造、管理、成果转化级分明创新等方面能力基础上的就业竞争力； 4、为保持个人在未来社会的持续发展，具有终身学习理念和提高学习的能力； 5、具有交流沟通、团队协作精神，具备社会适应能力。 ;第二章 高职给予社会什么第二节 符合我国发展战略的教育; 二、国家的支持与高职的成就 （一)国家的支持 1、十一五”期间教育部启动了“百所示范性高等职业院校建设工程”，中央财政至少安排专项资金20亿元支持示范性高职院校建设，主要支持示范院校改善教学试验实训条件，兼顾专业带头人和骨干教师培养、课程体系改革，共享型专业教学资源库建设等。此次国家对高等职业教育的巨额投入显示我国对实用型高就业率高技能人才的培养驶入快车道。?? 2、为保证100所示范院校的招生质量和规模，中央财政还将进一步完善资助政策，加大对高职贫困学生的资助力度，特别是对100所示范院校贫困生的资助。（70/194）; （二）主要成就 （引自国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）） 高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。2009年，全国独立设置高等职业院校1215所，招生313万人，占普通高校招生总数6