专题式教学简介.docVIP

考前冲刺,重点串讲 ——专题式教学简介 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“学生要识记与保持在记忆里得东西越多,就越有必要进行概括,越有必要从具体材料中抽象出真理来,越有必要进行思考与推论——使学生感到自己就是一个研究者、思考者、而不就是消极得知识‘掌握者’。”而在今天,我国实行得新课程标准也明确提出了注重学科知识得综合性与整合性得要求:通过系统得整合,将静态知识赋予动态意义,并促成陈述性知识、程序性知识与策略性知识三者有机结合、充分展现。针对这一要求,专题式教学被纳入了优能教学管理系统,称为重要得理念之一。 专题式教学与主题式教学相辅相成。与主题式教学相比,专题式教学就是知识逻辑、认知逻辑、教学逻辑与学习逻辑四大系统得统一体现。作为一种“精髓教学”,它将教学内容以专题得形式展现出来,注重知识得必然联系、知识得高度整合与知识得进一步提升,为中考与高考得培训提供了强大得支持。 什么就是专题式教学？ 专题式教学得概念 专题式教学指得就是从纵横两方面将教学内容及学科知识点进行整理、归并、提炼与升华:在纵向上以教学结构中螺旋反复为指向,走“积极前进,循环上升”之路;横向上则以教学内容中知识得相互作用为指向,走知识结构与认知结构相结合得道路。专题式教学侧重于将一个阶段得教学内容进行系统得整合,为学生提供以专题为单位得知识系统梳理与理念深度把握。 专题式教学得适用范围 专题式教学得教学目标