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田敬贤《饭卡的秘密》初中小说阅读及 答案饭卡的秘密阅读答案 田晓雨在公共电话亭旁犹豫 了一会儿，拿起电话拨了一个号码。电话很快接通了，田晓雨问： 是武胜区教育局吗？我是振华中学的一名学生，我想检举牟清华老 师有偿家教的事情……” 一个月前，田爸爸在下夜班的路上被撞受伤，肇事车逃逸，巨额的 医药费掏空了这个贫困家庭所有的积蓄。妈妈祈求的眼神望着田晓 雨，说：为了这个家，为了你年幼的弟弟，辍学去打工吧！ ” 田晓雨一路流着泪回到学校。每顿饭只买一丁点最便宜的饭菜，可 饭卡上的数字仍旧急剧向零靠近，她心如刀害农常常一个人在宿舍 里偷偷地哭。 天无绝人之路，一天，同桌袁晓海的爸爸来学校找到了田晓雨。 袁晓海的英语成绩太差了，希望你能平时多给他补补课，帮他考上 高中，作为报酬，我每月给你的饭卡充值一百块钱。 ” 田晓雨一听，高兴地答应了。袁晓海的爸爸算了一下，距离明年中 考还有七个月的时间，他便给田晓雨的饭卡里提前充了七百块钱。 珍贵的七百块钱，让田晓雨足可以撑到中考结束，她开始认真地帮 助袁晓海补习英语，每天都拿出自己的学习时间耐心从最简单的知 识教起。不到一个月，袁晓海的英语成绩有了明显的进步，常在课 堂上受到班主任兼英语老师牟清华的表扬。田晓雨进餐厅掏出饭卡 打饭时，心里觉得踏实多了。 可意想不到的事情发生了，一天，袁晓海对田晓雨说： 牟老师给 我爸爸打电话了，说以后由他来给我辅导英语，不用你再帮我学习 了，而且学费很优惠。” 田晓雨一下子蒙了， 可，可是，我没 ……没法现在把饭卡里的钱 还给你。” 等以后有钱了再还吧，我现在就去找牟老师补习英语去。 ”袁晓海 说完兴奋地跑了。 田晓雨从口袋掏出饭卡，紧紧握在手心，不知该怎么办。 从此每当放学后，田晓雨最后一个走进餐厅，掏出饭卡，她总觉得 不安心。她仿佛看到有同学在她背后指指点点，小声笑话： 她在花 别人的钱买饭呢，不要脸 ……”她脑海中闪现出了牟老师一边听着袁 晓海的爸爸说着感激的话，一边接过他递过来的学费的情景，又想 到自己可能随时就要辍学离开学校，心里恨恨。 一节英语课上，田晓雨不顾牟老师正在讲台上滔滔不绝地讲着语法 知识，自己低头做着练习题。 “田晓雨――”牟老师严厉地喊了一声， 为什么不认真听讲？你看你现在的成绩下滑到什么程度了 ” 全班同学的目光齐刷刷地射过来，田晓雨低着头站起来，脸上火辣 辣的。 一连几节课，牟老师都点名批评了 “正在走神”的田晓雨，田晓雨觉 得牟老师这一阵是在故意为难她，心里恨透了。 犹豫了几天，田晓雨终于下定决心拨通了教育局的举报电话。 第二天的英语课上，牟老师正在绘声绘色地站在讲台上讲着语法知 识，校长一脸怒气地领着几个教育局的人来到教室门口，把牟老师 叫走，田晓雨觉得心里痛快极了 ……中考终于结束了，回到家的第 二天，田晓雨就到镇上一家饭馆打工了，她早去晚归，辛苦了一个 月，终于赚够了七百块钱。她想方设法找到了袁晓海的爸爸，把七 百块钱交到了他的手里。 “这钱不是我的，是牟老师的。 ”袁晓海的爸爸说， “牟老师知道你 家庭有困难，想帮助你，可知道你自尊心很强，从不接受别人的资 助，于是就想出这个‘付劳动报酬的方法。可不久就发现，你费力地 帮袁晓海提高英语成绩的同时，自己的学习成绩却下降了，牟老师 便无偿接管了袁晓海的英语辅导，是为了能让你专心学习 ……” 田晓雨推开门飞奔向学校，泪流满面地边跑边大喊： “牟老师，我 对不起您……” 文章第一自然段交代了什么内容？在全文中有什么作用？ 文中刻画田晓雨用了细节描写，试从文中找出并分析其作用。 文中牟老师是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。 选文运用第几人称记叙？有什么表达效果？ 联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。 参考答案： 写田晓雨打电话匿名检举牟清华老师有偿家教，文章开头运用倒 叙的方法，设置悬念，激起读者的阅读兴趣。 例：田晓雨从口袋掏出饭卡，紧紧握在手心，不知该怎么办。 “掏”“握”这一动作细节表现了田晓雨在得知袁晓海不用自己补习英 语了，自己无法退还袁晓海的七百块钱饭卡时不知该怎么办的矛盾 心理。 牟老师是个有爱心的老师。牟老师知道田晓雨家有困难，又为了 保护田晓雨的自尊，想出了 “付劳动报酬 ”的方法帮助她。当发现田 晓雨成绩下降时，牟老师便无偿接管了对袁晓海的英语辅导课。牟 老师是一个帮助学生讲究策略、有爱心的老师。 第三人称。以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景等， 使文章内容更广阔丰富，能比较直接客观地描述事实，不受时间和 空间限制，不受 “我”的限制，能比较灵活自由地刻画文中众多的人 物，以突显主题。 得知牟老师为了帮助自己而煞费苦心，被深深打动，田晓雨留下 感激的泪。同时也为自己对牟老师的误解而感到内疚。