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甲烷的化学性质教案篇一：高中化学《甲烷的化学性质》教案 microsoftword 文档】 一、教学目标 【知识与技能】 知道甲烷的化学性质 ; 理解取代反应的定义。 【过程与方法】 通过建立甲烷与氯气反应模型，初步接触并理解有机化学反应的原 理。 【情感态度与价值观】 通过联系生活生产实际，树立运用化学解决生活生产问题的意识。 二、教学重难点 【重点】 甲烷的化学性质。 【难点】 甲烷与氯气的取代反应。 三、教学过程 环节一 :创设情境，引入新课 播放视频 “新中国日记西气东输工程启动 ”。 思考： “西气东输 ”输的气体是天然气，它的主要成分是甲烷，为什 么要输送天然气 ? 展示图片：甲烷气体在生活中的用途。 讲解：这与甲烷的化学性质密切相关，今天我们就来学习甲烷的化 学性质。 环节二 :科学探究 提问：请回忆化学反应的实质是什么 ? 甲烷的空间构型是什么 ? 氧化反应 向学生展示天然气燃烧、可燃冰的图片。 提问：天然气的用途是什么 ? 为什么说可燃冰是中国能源梦 ? 引导学生回答天然气燃烧的现象，猜测燃烧的产物。 讲解天然气、可燃冰的主要成分及甲烷燃烧的实验现象与产物，对 环境危害小的特点。 注意：列举生活实例 “瓦斯爆炸 ”，提示学生可燃性气体在点燃前要 验纯。 请学生尝试书写甲烷燃烧的化学方程式，教师引导并讲评。 取代反应 学生观察实验现象、总结结论。 结论：室温时不反应，光照时反应瓶内气体颜色变浅，内壁出现油 状液滴，有少量白雾。 请学生尝试书写一氯甲烷与氯气进一步反应的化学反应方程式。 动画展示甲烷与氯气发生反应时分子模型的变化。 讲解：取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或 原子团取代的反应。 请学生回忆锌与硫酸的置换反应，对比取代反应和置换反应。师生 总结，形成表格。 环节三：课堂小结，课后作业 请学生们说一说这节课收获了哪些知识。 收集资料，了解我国西气 东输工程的意义。 四、板书设计 五、教学反思 【篇二：甲烷的教案 （高中化学必修一 ）】 华中师范大学化学学院课堂技能大赛 最简单的有机化 合物——甲烷 参赛选手：化学学院 2013 级 2 班 王帆 2015 年 11 月 【篇三：甲烷的教学设计】 化本一邢玉林 1107015140 教学设计 《最简单的有机物 -甲烷》 一、教学背景 （一）教材分析 《甲烷》内容选择于人教版高一化学（必修 2）第三章第一节， 这 一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容， 有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷 作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今 后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学习 有机物的学习方法有重要的作用。 （二）学情分析 初中化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途，高中化学必 修 2 第二章也介绍了部分物质结构的知识，为学好本节内容提供了 前提条件。 本节课将主要介绍以甲烷为代表的烃的分子结构、性质和主要用途， 以及它们的性质与分子结构的关系，让学生掌握好甲烷这一节的知 识，能为学生学习烃及烃的衍生物等有机内容奠定良好的基础。 三、教学重点难点： （一）教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质（燃 烧反应和取代反应）； （二）教学难点：取代反应的概念和实质。 四、教学用具： 甲烷的分子结构模型（球棍模型和比例模型）；甲烷氯代反应的试 剂和仪器一套、高锰酸钾溶液；多媒体教学设备 五、教学方法： 实验探究、多媒体辅助、讨论、讲解、练习 六、教学过程： [ 投影 ] 可燃冰、我国西气东输工程等图片，并进行如下讲解。 [ 小结 ] 天然气是一种高效、低耗、洁净的新能源。我国已探明储量居 世界第 19 位。天然气水合物，也就是可燃冰，是一种很有前途的能 源物质。据科学家估计，全球天然气水合物的碳储量是全球石油与 天然气储量的两倍。如果能开发利用，那将是人类莫大的福音。甲 烷是天然气，沼气和煤矿坑道气的主要成分。 但同时甲烷也是一种重要的温室气体。他的温室效应是二氧化碳的 20 倍，且在大气中的浓度呈现出快速增长的趋势。我们知道事物都 是有两面性的。想要很好的利用甲烷的优势为我们的生活服务，首 先，就必须对甲烷有一个完整的认识。 [ 揭题 ]板书：最简单的有机化合物 -甲烷 [ 板书 ] 一、甲烷的分子组成和分子结构 1 、分子组成： ch4 [提问 ] 碳原子需要形成 ___ 对共用电子对才能达到八个电子的稳定结 构；氢原子欲形成两个 [ 展示] 甲烷分子结构模型：球棍模型、比例模型 [ 学生活动 ] 完成课本 p60 实践活动并小结甲烷分子的结构特点 [板书 ]3 、分子结构特点：正四面体型结构，呈高度对称状，而且 c— h 键比较牢固。 [ 过渡 ] 至此