人教版小学六年级语文上册《穷人》教学设计.docxVIP

《穷人》教学设计 【教学目标】 1.读准“嗯”、“熬”等多音字，会写“虑”等12个生字；联系上下文，理解“忐忑不安”、“汹涌澎湃”、“熬”等词语的意思。 2.初步感受作者通过环境描写、心理描写、细节描写将叙事诗改写成小说的高超写作技巧；创生语境，迁移习作，初步尝试运用心理描写表现人物品质的写作方法。 3.主动钻研文本，多元解读，从字里行间读懂穷人的“穷”与“不穷”，充分感受穷人的美好品质。 【教学重点】 从字里行间读懂穷人的“穷”与“不穷”，充分感受穷人的美好品质。 【教学难点】 初步感受作者通过环境描写、心理描写、细节描写将叙事诗改写成小说的高超写作技巧 教学过程 一、导入新课，概括内容 1、师生配乐引读 师：夜晚，简陋的草房大门关严 桑娜面色苍白地跪在床前 今夜格外担心 生：丈夫孤身影单 独闯风雨寒夜 面对茫茫深渊 她静思默想---生活多么贫穷！ 丈夫在这样的夜晚出海起程 孩子们赤脚从酷夏走到严冬 还有生病的女邻居 那难以名状的可怜愁容 从前是强壮快乐的母亲 如今沦为披头散发的幽魂 她的孩子在颤抖的摇篮里睡得多香 雨水不时地滴落在死者脸上 从面颊滚落 化作一滴泪珠、、、、、、 2、师：100多年前，雨果写下了这首诗《贫苦人》，世界著名文豪列夫托尔斯泰又将它改编成了小说，这就是今天我们要学习的《穷人》。 3、课前大家都已经预习过课文，谁来说说课文讲了一件什么事？（简练的语言）（板