新人教版四年级上册数学商的变化规律例8例9例.pptxVIP

知识回顾积的变化规律 1、两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（0除外），积也乘几。 2、两个数相乘，一个因数乘一个数（0除外），另一个因数同时除以相同的数，它们的乘积不变。人教版四年级上册数学商的变化规律教学目标通过本节课的学习，同学们应该理解和掌握商的变化规律，并能运用这一规律进行口算和笔算。 要养成善于观察、 勤于思考、 勇于探索的良好习惯。 那我就给你140块饼,平均分20天吃完。太少了！ 我给你14块饼，平均分2天吃完，怎么样？ 太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！你认为小猪说得有道理吗？先算出商，再观察，你发现了什么？2被除数除数商222例8 （3）6÷ 3＝60 ÷ 30 ＝600 ÷ 300 ＝6000 ÷ 3000 ＝被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。商不变时，被除数和除数的变化方向是相同的。 刚才的故事中,小猴子是运用什么规律教育贪吃的小猪的呢?计算这一组题，你能发现什么？除数扩大商缩小被除数不变1002＝200÷1020405被除数不变，除数乘几，商就除以几；若除数除以几，商就乘几。被除数不变时，商和除数的变化方向是相反的。计算这一组题，你能发现什么？ 被除数扩大商扩大除数不变162160＝数不变，被除数乘几，商就乘几；被除数若除以几，商就除以几。除数不变时，商和被除数的变化方向是相同的。智力大比拼应用商的变化规律，计算下面各题。72÷12=636÷12=( )372÷6=( )1272÷18=( )4144÷( )=818( )÷18=16288抢答游戏：（游戏规则：全班分成四大组，一组当评判；其他三组分别代表：不变、扩大和缩小；老师出题，学生判断后相应的组的同学站起来。）1、根据题意，判断下列各题的商是扩大、缩小和不变。(1)除数不变，被除数扩大4倍，商（ ）。(2)被除数不变，除数缩小8倍，商（ ）。(3)被除数扩大4倍，除数也扩大4倍，商（ ）。(4)被除数缩小5倍，除数也缩小5倍，商（ ）。(5)被除数、除数的末尾同时去掉一个0，被除数、除数发生了什么变化？扩大4倍扩大8倍不变不变（被除数、除数同时缩小10倍 ）601 7 0 古时候，有一个贪财的地主到了给长工们发工钱的时候，他对长工们说:“你们的工钱一共是170两银子，60个长工平均分，每人应得2两，还余下5两。就请大家喝杯茶吧！21 25你发现了什么问题吗？数学诊所1 42 1 0608 4 02304 8 3 0 064 62 42 3302 42 300√√上面的计算对吗?你知道应用了什么规律吗？找规律 填一填 27 ÷ 3 ＝270 ÷ 30 ＝2700 ÷ 300＝56 ÷ 7 ＝560 ÷ 70 ＝5600 ÷ 700＝80 ÷ 2 ＝800 ÷ 20 ＝8000 ÷ 200＝想一想，填一填乘51.被除数不变，除数除以5，商应该（ ）。2.被除数不变，商乘2，除数应该（ ）。除以23.甲数除以乙数，商是8；如果乙数乘4，商 是（ ）。2两个数相除，如果被除数不变，除数乘a，商 应该（ ）。除以a0除外480÷40=57360÷90=350÷70=4400÷40=12560÷80=40÷40=101如果被除数乘10，除数不变，商也乘10。a除以b的商是60，如果b乘5，商就是300。120÷15=8，如果被除数除以4，那么商就是2。他们的说法对吗？请说明理由。如果除数除以8，被除数不变，商也除以8。√××√2、在 里填上适当的运算符号，在 里填上适当的数。分别可以买几个4÷ ÷20×3555 通过今天的学习，你有哪些收获？快告诉大家吧！应用商的变化规律不仅可以使口算简便，还可以使笔算简便。小英那样做对吗？为什么？7 8 07 8 03030被除数和除数都除以10，商不变。我这样做。我这样做。小英小英小平一、探究新知（例9）（1）780÷30＝2626266 061 8018001 81 8 0这样做行吗？为什么？被除数和除数都乘4，商不变。一、探究新知（例9）（2）120÷15＝（120×4）÷（15×4）×4×4＝ 480÷60＝ 8这道题余数是多少？这道题你能用商不变的规律简算吗？试一试。他们谁说得对？你能验证一下吗？50余40。8 4 0因为4在十位上，表示4个十，所以余数是40。余数应该是40。可竖式中明明写着4，为什么是40呢？余4。一、探究新知（例10）840÷50＝16……40 1 6 1 616 × 5 0 × 5 0 8 0 0 8 0 05 ＋ 4 0 ＋ 434 8 0 4 8 4 04