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数学大班公开课教案 篇一：大班数学公开课教案《智力大闯关》林露萍】 活动课题：数学《智力大闯关》（数的认识） 活动目标： 1、复习 10 以内的加减法运算，提升口头运算能力。 2、 积极参与竞赛游戏，遵守游戏规则。 活动准备： 1、多张鸭子头饰、 2、多张算式卡片、数字宝宝、 3、 登山图 1 张、苹果树一棵 活动过程： 事先给小朋友带上鸭子和小鸡 的头饰。 2 、 两队，首先都是第一个孩子绕过障碍物跑到登山图做一道题目， 然后就跑回终 点，拍手，第二个就从起点跑到终点做第二道题目， 以此类推，最先拿到红旗 者为胜利者。如果抢到最顶端红色算式并 计算正确，但是下面的算式错误率高 于对方，则算对方胜利。 3 、 游戏规则： 1、全部计算完自己队的算式后，才能去抢答最顶端红色 的算式进行 计算。 2 、 比赛时，不能故意干扰或影响同伴答题。 三、 小结 1 、 现 在 ， 我 们 来 看 看 这 三 关 中 谁 是 闯 关 成 功 最 多 的 ？ 2 、给剩下闯关没成功的小朋友一个机会，把这里给做对的话， 则可以去羊村哦， 3 、 操作解释完成幼儿用书：旗子颜色要对称统 一 4 、 赢的小朋友则跟邓老师一起去羊村咯 5 、 没赢的小朋友跟着 张老师去灰太狼家 ~~ 执 教 者：林 露 萍 智 升 幼 儿 园 2011 年 3 月 20 日 【篇二：大班数学活动教案 —— 有趣的图形娃娃】 大班数学活动教案 —— 有趣的图形娃娃 有趣的图形娃娃 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形 状和它们的变体而构成 .大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正 方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他 们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体．为满足孩子们强烈的探 索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、 讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基 本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作 的欲望，符合大班的年龄特点。 活动目标： 1 、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的 掌握。 2 、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。 掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征 难点: 初步感知所学图形之间的关系 活动准备： 1 、材料准备： （圆形、长方形、正方形、三角形、梯形 ） 卡片若干、 双面胶、白纸、课件、魔术盒 2 、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯 形。 活动过程： （一 ） 开始部分： 1 、图片引入，请小朋友看图片，指出这是魔术师。 2 、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给 小朋友表演一个魔术。 （二 ）基本部分 1 、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。 师：变！你们看老师变出什么图形了？ 幼：幼儿说出名称 师：它有几条边，几个角？ 依次变出不同的图形进行辨别。 2 、图形变换，体会图形之间的关系 （1 ）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话 给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术 师。） （2 ）操作：动手动脑，感知图形变换。 ①请幼儿动手变一变 （折纸 ）,教师指导。 ②请幼儿说说变化的结果： 正方形 ―― 变成了三角形还有长方形。 圆形――变成了半圆形。 长方形 ―― 变成了三角形，还有正方形。 梯形——三角形、正方形、长方形 三角形 —— 三角形、梯形 师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！ 3 、拼一拼 师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些 图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！ （1）幼儿动手拼贴（教师师指导） （2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。 （三 ）结束部分： 请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找 一找家里有那些你认识的图形，活动结束。 活动延伸： 1 、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的 图形。 2 、在活动区投放图形，自愿组合图案。 【篇三：大班数学公开课教案：自编应用题】 数 学：自 编 应 用 题 ——执教：何汨 幼儿园 二 0 一二年十一月 大班 数学：自编应用题 执教：何汨 一、活动目标： （1.）教幼儿初步学习自编口述应用题。 （2.）培养幼儿思维的灵活性。 （3.）发展幼儿的口语表达能力。 二、活动准备： 挂图：奇怪的车票、 投影故事：奇怪的车票、 动物小图卡、 字卡：应用题 数学加减题卡、幼儿操作图卡（每个幼儿三张） 三、活动过程： （一）、游戏热身： （1、）碰球（复习十的分解） 师生一问一答的形式复习十的分解：师：小朋友，我问你，我的二 球碰几球？幼：何老师，告诉你，你的