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相邻数大班教案 篇一：大班数学活动 .相邻数】 大班数学活动《相邻数》 活动目标： 1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相 邻数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 活动准备： 小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使 星星图片。 活动过程： 一、给数字朋友送点卡。 呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！， （出示火车图片） 瞧!是谁来了 ?（火车） 提问: 1、小火车一共有几节车厢？（ 9） 2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（ 2、5、7、9） 啊!那还有些数字朋友去那里了 ?我们一起帮他找回车箱里好吗 ?依次 把数字填上 . 二、初步学习相邻数的概念 1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。 2 的邻居是 1 和 3， 3 的邻居是 2 和 4，那 4 的邻居是几和几呢？ 5 的邻居是。。。 2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏 了。 2的邻居是几和几？打开车厢看看。一起学说 2的邻居是 1 和 3 三、游戏：找邻居 火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们 到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。先请小朋友 从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。 下面我 们来玩个找邻居的游戏。老师说 3的邻居在哪里，就请你把 2或者 4 举起来，然后大声说， “在这里”。 3的朋友在哪里…… 四、操作： 、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数 字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星 上面是数字几吗？ 、下面请小朋友们从小盒子里找出正确的数字，撕去后面的双面胶， 贴在转 过身的小星星身上 五、结束活动：抢凳子游戏 玩法 :先给每个幼儿身上贴上一个数字 ,幼儿开火车跟在老师后面 ,学 火车开的声音 .当老师说火车停 ,请幼儿找位置坐好 ,谁没凳子坐的幼儿 老师请到上面来 ,看他身上贴什么数字 ,然后请他的邻居来救他 .游戏 反复进行 .自然结束。 【篇二：优秀中班数学教案《相邻数》】 中班数学活动教案：左邻右舍 教学理论依据： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和 规律，新《纲要》提出 “数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感 受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对 周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的 数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问 题。 ”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。 因此，在今天的活动中，我为幼儿设置一定的情景，使幼儿参与到 活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼 儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数 字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。 实施策略： （1）设置角色游戏的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与 到活动中来。数量充足、有趣的数学操作材料能最大限度地激发幼 儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的目标。让 幼儿真正意义上做到 “玩中学，学中乐 ”，从而达到 “寓教于乐，寓教 于生活 ”的目的。 （2）为了突出重点，突破难点，我在本活动中还采用了猜测法、模 仿法、游戏法、操作法、验证法等教学方法；提问方式也将采用个 别提问和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、猜猜、说说、 玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。 （3）在活动的过程中，帮助幼儿理解 “邻居关系 ”、复习数的排列、 数与数的关系，为幼儿后面理解 “相邻数 ”的概念，理解相邻数之间 的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的 循序渐进的规律。其中，学习 2 的相邻数是个重要的过程，在这个 过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索 3、4、 5 的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导 幼儿自己得出结论。 教学目标： 、用设置情景的形式激发幼儿对数学的兴趣。 、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 、理解并说出多 1 或少 1 的关系。 、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。 教学准备：背景图两幅，课件，小羊服饰及头饰，数字卡片，操作 材料，卡通汽车一辆等。 教学重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 教学难点：理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 教学过程： 复习 6 以内的数。 师： “小朋友们，今天我给大家带来了几只小动物，它们要到我们班 级来做客，和大家交朋友，你们欢迎吗？我们来一起看看他们是谁 呢？ ”教师依次出示几种小动物的的图片，请幼 儿说出他们的名字。 幼： “小猫、小狗、小兔、大象、小鹿、小猴。