生物圈中的绿色植物 教学课件16 人教版.pptVIP

类型 2 蒸腾的作用 例 2(2015 · 德州模拟 ) 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生 , 课余时间喜欢做一些小 实验。如图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前 , 小刚在甲 瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林 ( 护肤油 ), 乙瓶中枝条不处理 , 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里 , 他定时观 察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题 : (4) 预测实验结果 : 甲、乙两个瓶子中 , 水面高度基本保持不变的是 , 原因是 。 【解析】植物通过叶片气孔进行蒸腾作用 , 叶片气孔越多蒸腾作用越旺盛 , 散失水分的速度也越快。涂抹凡士林后叶片气孔被堵塞 , 散失水分速度慢 。 (1) 实验目的是为了验证 。 (2) 水面上油层的作用是 。 (3) 为了使实验结果更可靠 , 放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应 尽量一致 , 这遵循了科学实验的 原则。 植物主要通过气孔散失水分 防止水直接蒸发 变量唯一 甲 气孔被堵塞 , 无法散失水 第四章 绿色植物在生物圈中的作用 考点清单梳理 考点 1: 绿色植物通过光合作用制造有机物 光合作用 : 绿色植物利用光提供的能量 , 在 中合成淀粉等有机物 , 并 且把 转变成 , 储存在 内。 考点 2: 绿色植物对有机物的利用 1. 有机物构建植物体 : 纤维素是构成 的主要成分 , 蛋白质和脂质是构 成 的主要成分。 2. 有机物为植物的生命活动提供能量 (1) 呼吸作用 : 细胞利用 , 将有机物分解成 , 并将储存 在 中的能量释放出来。 (2) 反应式 : 有机物 + 氧 → 二氧化碳 + 水 + 能量 。 叶绿体 光能 化学能 有机物 细胞壁 细胞膜 氧 二氧化碳和水 有机物 考点 3: 呼吸作用的演示实验 1. 演示实验一 : 释放热量实验 (1) 实验步骤 : 甲瓶中装萌发的种子 , 乙瓶中装煮熟的种子 , 各插入一只刻度一 样的温度计 , 一段时间后 , 观察。 (2) 实验现象 : 甲瓶温度 ; 乙瓶温度 。 (3) 实验结论 : 种子在萌发的过程中 。 升高 不变 释放了能量 2. 演示实验二 : 吸收氧气实验 (1) 实验步骤 : 甲瓶中装萌发的种子 , 乙瓶中装煮熟的种子 , 密封 , 把甲、乙两 瓶放到温暖的地方。 24 小时以后 , 将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙瓶。 (2) 实验现象 : 甲瓶 : ; 乙瓶 : 。 (3) 实验结论 : 种子在萌发的过程中 。 蜡烛火焰立刻熄灭 蜡烛继续燃烧 吸收了氧气 3. 演示实验三 : 释放二氧化碳实验 (1) 实验步骤 : 瓶中装有萌发的种子 , 密封 , 过段时间以后 , 通过教材上相关实 验装置 , 往瓶内注入清水 , 打开阀门 , 使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石 灰水发生了什么变化。 (2) 实验现象 : 。 (3) 实验结论 : 种子在萌发的过程中