人教部编版小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案.docxVIP

《树和喜鹊》教学设计 ????教学目标： 1、认识“窝、孤”等12个生字和子字旁、倒八两个新偏旁，读准多音字“只、种、乐”的字音；会写“单、居”等6个字。 2、通过联系上文，了解“孤单”的意思，积累“安安静静、叽叽喳喳”等词语。 3、正确流利的朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。 教学重难点：识字、朗读、用“联系上下文了解词语意思”的方法，知道“孤单”词语的意思。 教学过程： （提前板书课题）[课件蓝屏] ????一、猜谜语导入 1、同学们，今天老师给大家带来一则谜语，注意听：头黑肚白尾巴长，叽叽喳喳报吉祥。是什么啊？（喜鹊）对，就是喜鹊，今天我们学习的这篇课文讲的就是树和喜鹊的故事。（板贴） 2、请一位声音最响亮的同学来读一读课题。 ????二、初读课文 过渡：课文讲了树和喜鹊的什么事呢？ 1、下面听老师来读一读这篇课文。请同学们又轻又快的打开语文书第32页，端好书，边听边想，这篇课文讲了一件什么事。 ???? 2、把书平放在桌上，看大屏幕，我们先来认识一下词语朋友吧！[课件出示：拼音词语] ???? (1)看着拼音，自己拼读一下。（自己读） ????（2）第一行，谁来读？请你，注意声音响亮。（指名读）接着来？（指名读） A邻居的“邻”是前鼻音，邻居，读两遍。 B注意这两个词，[课件“招呼”“叽叽喳喳”变红]它们都有一