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游戏小老鼠上灯台教案 【篇一：小老鼠上灯台教案】 小老鼠上灯台 活动目标 、 进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。 、 通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏，韵律和 游戏的乐趣。 活动重难点 1、 学念童谣，能熟练地进行朗诵。 、 能根据童谣情景进行相应的游戏。 活动准备 童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份 活动过程 一、图片导入，学念童谣 、 师：吱吱吱，吱吱吱，是谁来了？（出示老鼠图片）小老鼠师 怎么走路的啊？（模仿老 鼠走路） 、 今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老 鼠》，我们来听一听。 二、回忆童谣，出示图谱 1、 倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？ 2、 根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。 、 你听了这首童谣后，感觉怎么样？ 三、童谣游戏，提高兴趣 、 请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里， 小老鼠边念童谣边向灯台 走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住，游戏 2—3 次。 2、 提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。 师：油被偷走了，花猫很生气，他呀还设置了障碍，我们怎么样才 能过去呢？ 3、 请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣，再集体尝试。 四、结束活动 师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣 去教给其他好朋友吧。 活动小结： 篇二：小老鼠上灯台教案 + 反思】 小老鼠上灯台 设计思路 : 《小老鼠上灯台》是中国民间流行的一首童谣，歌曲生动有趣，简 短的几句话就能概括出 “小老鼠偷油遇猫 ”的情景。虽然是一首童谣， 但故事情节很完整，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特 点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。在活动设计中引 导孩子仔细观察画面用语言来表述自己看到的内容，在朗诵童谣的 基础上大胆地通过自己的肢体语言来模仿小老鼠偷吃油的游戏，幼 儿在扮演老鼠的过程中：偷油 — 遇猫 —逃跑，童谣的精髓在三个环 节中体验，幼儿在模仿中更好地去感受童谣带来的那种快乐。让幼 儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。 活动目标： 、仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。 、愿意参与游戏活动，体验游戏 “猫来了 ”的紧张情绪和迅速跑回家 的快乐情绪。 活动准备： 、老鼠头饰 、课件： ppt 《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。 活动过程： 一、猜猜谁来了 —— 引出主角： 、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？ 小结：你们真聪明，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来 了一只小老鼠。（和小老鼠问个好） 、（仔细听）小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠闻 到了什么味道？（个别回答） 过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，（点击老鼠到处找）哎， 你要去哪里呀？ 二、观察画面理解童谣 —— 感受小老鼠偷油吃的滑稽形象： 1 、小老鼠，你慢点跑（点击油灯）小老鼠看到了什么停下来了？ 小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。 、看看小老鼠它是怎么爬上去的？（个别示范，集体模仿） 3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它使劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶 快吃一口（模仿吸香油的动作） 4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴： “啊—— 真香呀！ ”糟了， 灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，（出示幻灯下不来）怎么办 呀，小老鼠急哭了。 5、“喵 ——”这是什么声音呀？ “糟了、糟了，猫来啦！ ”（仔细观察 画面）快看猫咪眯的眼睛 ?? 它的牙齿 ?? 它想做什么？ 小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小 老鼠当点心吃呢。 6 、”哎呦！ ”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。 7 、集体回忆，朗诵童谣： 1 ）宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？ 2 ）个别先说再播放幻灯，集体念童谣。 小结：原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了 点心吃。 三、游戏：小老鼠上灯台 —— 熟悉童谣、体验快乐： 1 、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？ 2 、让我们一起变变变，（带上头饰，互相打个招呼） 、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发现呢？ 小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好办法。 、鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽！边表演边念童谣， 提示：老鼠出门的时候可要看清楚哦，上灯台的时候要轻轻地，不 让猫听到。 、鼠宝宝们，今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗？ 小结：今天虽然有猫咪来抓我们，但是能吃到香油感觉还是很开心 的，下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。 活动反思： 《小老鼠上灯台》是一首比较老的童谣，但是童谣诙谐幽默，深得 孩子们的喜爱。今天我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这 首歌曲。活动时，我先出示 ppt 小老