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政治生活第二课教案 篇一：政治生活第二单元教学设计】 第一课时 政治生活第二单元 第三课我国的政府是人民的政府 【课标要求】 2、5 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门 和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 【展示考点】 （1）我国政府的主要职能 （ 2）我国政府的作用 （3）我国政府的宗旨与政府工作的基本原则 【教学目标】 知识目标 : 明确我国政府的性质，明确我国政府四个方面的职能和政 府的作用；知道政府职能的有限性；理解为人民服务是我国政府的 宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则；了解国家和政府为公民 求助或投诉提供的途径和方式。 能力目标：用政府职能的知识分析、评价身边政府部门的行为；用 政府坚持对人民负责的具体要求分析、评价典型案例中的政府表现； 分析人民与政府的关系，从而提高归纳与分析的能力。学会用辩证 的观点观察和认识问题，能从政治、经济、文化和公共服务等四方 面认识我国政府的主要职能，既看到我国政府承担重要的职能发挥 着极其重要的作用，同时又看到我国政府是有限的政府，不是全能 政府。 情感态度价值观目标：体验政府面对困难和挫折所作出的果断决策、 体验政府对人民所做出的承诺，相信我国政府是为人民服务的政府； 体会我国政府是便民利民的政府，做出了解政府、理解政府、相信 政府、支持政府和监督政府的价值选择。 【教材分析】 和第三目分别讲述政府为人民服务基本原则的要求，以及公民求得 政府帮助的途径和渠道。 【教学重点难点】 重点：政府的主要职能和求真务实的工作作风。其中，坚持求真务 实的工作作风也是本课的难点。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 1 探究：上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的？ 2 三、重点、疑点点拨 : 1、政府的主要职能 3 2 、正确理解对人民负责原则： （1）原因：这是由我国的国家性质决定的，是社会主义民主本质的 要求。 四、易混易错知识辨析： 1 、我国政府在社会主义现代化建设中承担重要的职能，因此，政府 可以包办一切。 2、政府事事让公民参与就能赢得人民群众的支持。 五、知识整合： 六、感悟高考、过关检测 1. （2009 年上海高考）国务院的意见发表后，上海市地方政府出台 了一系列的实施意见和配套政策予以具体落实。这表明国务院是我 国的（）。a.最高立法机关b.最高行政机关c.最高监督机关d.最高 决策机关 2 、（ 2009 年安徽卷）近年来，各地政府为促进 “以创业带动就业 从工商登记、资金筹措、信息咨询、技能培训、经营用地方面对农 民工返乡创业予以大力支持。政府的做法履行了 ①实施经济调节的职能 ②健全社会保障体系的职能 4 ③提高公共服务的职能 ④协调人民利益关系的职能 a. ①②③ b. ①③④c.①②④d.②③④3. （2009年四川高考）2008年5月，居 民徐某欲购摩托车，因在政府网站未查到养路费征收标准和办理程 序等相关资料，便以快递方式去函所在区交通局申请告知与购车相 关的政府信息，并注明自己的通讯地址和联系方式，该局签收后在 法定期限内无回复。为此，徐某向该区人民法院提起行政诉讼，要 求法院裁定该局 “行政不作为 ”并诉求其在一定期限内履行主动公开 政府信息的法定责任。区法院依据《政府信息公开条例》最终判定 被告行为违法，原告胜诉。上诉事例说明 ①政府严格执法行政是依 法治国的重要环节 ②司法机关公正执法是依法治国的根本保障 ③ 立法机关严格立法程序是依法治国的的前提条件 ④公民意识和法制 观念的增强是依法治国的基础 a. ①② b. ①②④ c. ②③④ d. ①②③④ 4．近年来，我国开展了声 势浩大的 “严打 ”斗争，集中打击暴力犯罪、涉毒犯罪、带有黑社会 性质的犯罪团伙和流氓恶势力。我国的严打斗争，是在行使 （）a .保障和维护国家长治久安的职能 b .组织领导经济建设的职能 c .组织社会主义文化建设的职能 d ．提供社会公共服务的职能 5 ．在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中的担负的职能主 要是（）①经济调节、市场监管 ②社会管理和公共服务 ③组织企业 的生产经营 ④进行科学研究 a .①②b .②③c .①③d .②④ 6 ．“政府不能代替学校办学，不能代替工厂生产，不能代替科研单 位开展研究 ”。这说明 ①政府是可有可无的 ②有些事情政府办不了，也不该办 ③政府机 构太少，无法履行职能 ④政府应正确履行职能，该管的篱好，不该 管的不能包办a .①②b.②③c .①③d.②④ 7．政府公职人员在执行公务过程中，坚持为人民服务的工作态度就 要（）①维护政府的权威，不能让群众提反对意见 ②反对以权谋私、 搞权钱交易、危害人民利益 ③深人群众 ④关注民生，体察民情， 尊重民意a .①②③b .②③④c .