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教师个人心得体会 【篇一：教师专业成长个人总结】 青年教师专业成长论谈 教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这是时代对教师职业提出 的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发 展。在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知 识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我， 发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的 专业成长，说一下完成情况 . 一、强化职业道德素养 教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待 自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对 待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师 职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡， 我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是 我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。 只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。 二、加强学习、实践，促进专业成长 从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大 作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论 基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《中国人的研究》 《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极 撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话， 养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念， 努力提高自己的教育教学水平。 在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺 术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做 好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，从中找出优缺点， 自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有 限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积 极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认 真听取各位老师建议和意见，并做好总结。 三、反思让我不断成长 教学反思的价值在于诉诸教育实践，对教育实践进行改造和提高， 所谓 “和改变世界联系起来。 ”教学反思不仅需要将结果反馈于教学 实践，对教育实践产 生作用，而且，也需要通过教育实践来检验，为进一步反思提供条 件和准备。随着新课改的逐步深入，教师越来越需要随时更新自己 的观念，以适应新事物、新变化。因为 “变化总是在发生，他们总是 不断地拿走你的奶酪 ”，要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的 速度，我们应该善于反思，善于开展批评与自我批评。 我时时注意反思，不断发现自己的不足，随时更新自己的观念，对 于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思 维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。我坚持写教学后记，适时总 结经验教训、找出教学中的成功与不足，力争提升自己的思维品质。 以上是我所作的个人专业成长小结。学无止境，我会继续努力，不 断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶，为人民的 教育事业作出更大的贡献。 【篇二：教师个人校本培训心得体会】 教师个人校本培训心得体会 （ 2009 2010 下半学期） 要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高 工作 “智慧含量 ”，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、我校 采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们 教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专 家的引领，教学理论的培训和学 习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师 集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务 实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专 业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起 进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教 师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。 首先新的理念深入我心 “课程的改革 ,从某种意义上说 ,不仅仅是变革教学内容和 方法,而且也是变革人 . ”要变革人 ,首先要重视教师的发展。教师的成 长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中 产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧 的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。 以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为 纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统 一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程 意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调 一切为了学生 的发展”从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学 方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。 其次，调整和拓宽了我的知识结构 一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是