三年级小足球和游戏单元教学计划和课时计划.docVIP

第五单元教学计划 学校： 如皋市如城小学 ；教学对象： 三 年级 班；学生：男 人；女 人； 时间： 2018-2019 学年，第 1 学期；执教者： 单元教学目标 知识技能学练 体能发展 情意表现 1与同伴一起积极地参与活动和比赛，乐于展示自我 2进一步熟悉球性，了解相关小足球技能的动作要领。掌握踢固定球、运球、传接球、射门的基本动作 通过学练，发展灵敏、协调、柔韧等素质 能与同伴在练习与比赛中相互配合，培养良好的合作意识 单元教材内容 运动知识与技能 体 能 1小足球；踢固定球、运球、传接球、射门 2游戏：踢球比多、看谁射的准、移形换位、围圈抢球 柔韧性练习、深蹲跳、开合跳、跳绳 学时 学时内容 学时教学目标 重、难点 教与学组织措施 体能练习内容 1 1小足球：踢固定球 游戏：踢球比多 知道踢球的位置和脚型，了解其对学练小足球的重要性 初步掌握败退技术和支撑脚站位的方法，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质 培养学生合作学习的意识 重点：大腿带动小腿摆动 难点：支撑脚的正确站位 展髋摆腿练习 两人一组一踩一踢固定球练习 手扶墙踢固定球练习 两人一组上一步踢固定球练习 柔韧性练习 2 1小足球：运球 2游戏：看谁射的准 知道脚运球的动作方法，体验运球的乐趣 能做出正确的用脚运球的动作，提高运球时对足球的控制能力 提高学生的协调、平衡能力 重点：提腿屈膝的运球方法 难点：运球中对球的控制力 两人一组合作触固定球 一触一停往返运球练习 两人一组连续运球练习 触球比多运球大赛 深蹲跳 3 1小足球：传接球 2游戏：移形换位 知道传接球的动作方法，了解该动作方法在比赛配合中的运用 初步掌握传接球的动作要领，发展学生灵敏、协调、柔韧等素质 能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力 重点：迎球和后撤缓冲的协调连贯 难点：来球的判断与控制 辅助性游戏——巧力 手抛手接、大腿接、脚接球练习 对墙踢球——接球练习 两人一组3米距离传接球练习 开合跳 4 1小足球：射门 2游戏：围圈抢球 了解射门的动作方法，知道该动作方法在比赛中的运用 初步掌握射门时摆腿的动作要领。提高射门的准确性，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质 体验到射门成功后的喜悦，增强集体荣誉感 重点：腿带动小腿摆动，裸关节绷紧 难点：动作的连贯性和协调性 钟摆式的摆腿练习 两人一组，一踩一射练习 上一步对墙射门练习 3~5步助跑后的射门练习 游戏：点球大战 跳绳 学习评价 能用正确的部位完成运球、传接球、射门等形式的练习，离墙5米连续传接球练习中，在接到反弹球后能直接踢球，做到连续进行3次以上不失误 技能优秀 标准 指导并能指出运球、传接球、射门时脚的哪个部位接触及触在球的什么部位，能在宽度近似于一条跑道的场地上运球前进15米，要求运球过程中不偏离宽度范围 技能合格标准 能指出传接球时脚尖的方向。能说出传接球与射门时脚触球的部位。能将固定位置的球踢飞或沿地面滚动。能演示自己所做过的足球游戏 第五 单元教学计划第 1 课时教案 教学对象：三 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日 内 容 设 计 1小足球：踢固定球 游戏：踢球比多 重点：大腿带动小腿摆动 难点：支撑脚的正确站位 教 学 目 标 知识技能学练 体能发展 情意表现 1.知道踢球的位置和脚型，了解其对学练小足球的重要性 2.初步掌握败退技术和支撑脚站位的方法 1、发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质 培养学生合作学习的意识 过程/ 时间 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强度 开始部 分 7 1.师生问好，宣布课的内容及要求。 2.队列： 立正、稍息、向右看齐、报数 1.声音响亮集中学生注意力。宣布本课任务。 2.组织学生进行队列练习。 3.教师示范提出改进意见后再次练习。对动作好的同学和小组积极表扬 1.注意力集中听老师讲解。 2.队列练习时精神饱满，注意力集中。 7 小 基本部分 29 1小足球：踢固定球 2.游戏：踢球比多 1.通过坐、站、扶肩等形式指导学生进行展髋、摆腿练习 2.组织学生两人一组，一人踩球，一人踢固定球，强调踢球要轻，脚尖翘起，踝关节绷紧 3.讲解示范踢球的动作方法和要领：大腿提起，充分外展，大腿带动小腿向前摆动，摆动是脚尖翘起，踢球的后中部 4.指导学生进行8-10次手扶墙踢固定球练习、8-10次上一步对墙踢固定球练习、两人一组相距3米上一步踢固定球练习 5.组织学生进行“踢球比多”的游戏 1.在老师的指导下进行展髋、摆腿练习 2. 两人一组，一人踩球，一人踢固定球，两人交替进行3-5次，体会脚触球的部位 3.听清、看清老