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科研项目结题评语 【篇一：课题导师评语】 综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织 单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者 （学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对 综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情 况进行分析与整合。 课题导师评语 1： 从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课 题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经 常保持联系。该小组同学在 xx 同学带领下，组内成员能较好地分工 合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。 正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的 参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很 高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在 后续学习中再接再厉，取得更大成绩。 初评意见：优秀 课题导师评语 2： 在研究性课题实施过程中 ,该课题小组成员能够充分应用查找资料、 采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。 表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度 体现了自己的创新能力。在成果汇报方面，小组成员能充分运用多 媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定 的创新性。体现了她们良好的素质。 由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整 个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做 事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！ 初评意见：优秀 课题导师评语 3： 该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做 了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。 该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合 较好，基本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性 不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶 段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。 初评意见：合格 二．社区服务评语 在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许； 通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创 新能力； 能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感； 培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心； 通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处； 进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与 公德； 通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、 物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并 懂得爱惜、保护它们； 使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而 灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领， 形成建立良好生活环境的情感和态度； 使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成 团队意识和归属感，增强服务意识和责任感； 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相 关，加深珍惜环境的情感； 促进了自我了解，肯定了自我价值。 三．社会实践（军训评语） 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色； 站军姿，满头大汗，文丝不动； 队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范； 在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿； 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真； 尊敬部队的教官，一切行动听指挥； 集体观念强，得到了部队教官的好评。 【篇二：结题鉴定意见模板】 结题鉴定意见书写标准 鉴定书写要求：对本课题研究内容、研究方法、研究过程、研究结 论及成果水平等进行评价。结束语： “综上所述，研究目标已达成， 同意结题。 ” 范例 1： 长春市第七中学： 贵校由 xxx 主持的长春市教育科研 “十二五 ”规划课题《》（或教育 科研骨干（名师）个人课题《 》），课题编号为XXX。201x年x月 x 日开题论证。我们通过对课题研究内容的价值取向、研究目标达成 度以及取得的研究成果作出了充分的肯定。一致认为： 一、 目标定位比较正确。实验教师通过观察、调查、分析、研究， 摸清职高学生学习 XX 学科的现状，确立以兴趣激发作为突破口，力 图改变被动的教学现状，帮助学生热爱、学会 XX 学科。 二、 内容设计比较科学。课题组以陶行知生活教育理论为指导，结 合在 “情感、动机、兴趣 ”等方面的研究成果，对如何提高学生学习 数学的兴趣进行了系统的设计和全面的实践，激发了学生学习数学 的兴趣，较好地改善了课堂氛围，提高了课堂的教学效率，保证了 教学质量。三、实践研究比较深入。通过创设问题情境、发挥学生 主体作用，运用故事、游戏、竞赛、教学做合一等方法有效地提高 了学生学习数学的兴趣和积极性，在学生主动学