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芋赵丽宏阅读答案 篇一：江阴市徐霞客中学】 王增荣 学习目标 知识目标 1 、了解芋，体会芋的美之所在。 2 、有感情的朗读课文，体会作者对芋的思想感情。 能力目标 1 、理解分析文中对芋的描写的精妙，感悟景物描写中情 与景的融合。 2 、理解作者采用对比、衬托、首尾呼应的手法的作用。 德育目标 培养学生善待他人，追求光明，克服困难的高尚情操。 学习重点抓 住文中对芋的描写，体会作者的情感，感悟课文中心。 学习难点引 导学生揣测课文的写作意图。 学习方法 1、朗读法本文是一篇描写形象生动的写景散文，在景中 又融入了作者的情， 通过富有感情的反复朗读来体会作者所要表达的情感，体会课文所 要表达的中心。 2 、问题式教学法 依据教学目标设计富有启发性的问题，在学生朗 读、思考、交流的过程中，体会课文写景的作用，把握作者的情感， 感悟中心。 教具准备多媒体 《牵牛花》习题设计资料 课时安排一课时 教学过程 一、导入 同学们，在大自然中，有许多看似平凡而又普通的事物，却在作家、 诗人笔下成了讴歌的对象，例如小草，唐朝的大诗人白居易就写了 一句大家耳熟能详的一句诗： “野火烧不尽，春风吹又生 ”来歌颂它 的顽强生命力，我们来回忆一下，在大自然中，还有那些事物成了 作家、诗人讴歌的对象，为什么讴歌它们？（同学回答） 教师小结， 通过刚才同学们的回答，我们可以得出一个规律，那就是这些事物 之所以