水在哪里课时练习.docxVIP

1.1水在哪里 学习目标 知道地球上主要水体的名称和分布，并能描述水体之间联系的 途径。 通过对一些自然现象的观察，认识水体运动的基本特点。 通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性， 使学生树立保 护水源、节约用水的观念。 课堂学习设计 ［科学探究］ 一、地球上水的组成和分布 地球上的水主要以 液 态形式存在，也有少量的水以 _固 态和气态形式存在。 2 、 海洋 水是地球水的主体，约占地球总水量的 96.53 % o 它覆盖了地球大约71%的表面。 陆地淡水尽管只占总水量的 2.53 % ，但水体的种类却 非常多，与人类的关系也十分密切，为我们提供了几乎全部的生活和 生产用水。 地球上各种状态的水，在 温度 等条件的改变下，会发生变 化，因此地球上各种水体是相互联系的。 ［讨论］你能用学过的知识来证明我们周围的空气中也有水吗 ? ［答］可以利用水蒸气遇冷能液化成液态水的知识来回答。例 如，在夏天，当我们从冰箱里拿出一瓶饮料，刚拿出时，瓶子外面是 干而冷的，过一会儿，瓶子外壁会有水珠出现，这些水珠就是空气中 的水蒸气遇冷液化而成的，从而可以证明空气中存在着水蒸气。 二、水的重要性 水是生物 生存 所需的最基本物质之一。人和所有的动植物 都需要水。如果生物体内缺水到一定程度，生命就会停止。 水和生命的关系。 水是地球生命有机体的组成之一。 人体中含水量占人体总重的 2 /3以上，一