人教五级语文上难忘的一课课件.pptVIP

小学语文五年级上册 本课学习目标 1 、了解课文主要内容。 2 、理解： “我是中国人，我爱中国” 这 句话为什么会让作者如此激动？ 可阅读相关资料加深体会。 1 、 看了课题，你会想到什么？ 2 、 带着所提出的问题以及学习目标自读课文， 注意读准字音，并从文中寻找答案 。 初读交流 ? 1 、课文的主要内容？ ? 2 、初步解决所提出的问题。 小组学习提示 1 、“我是中国人，我爱中国！“这句话在文章 中出现了几次？请在文中用 ~~~~ 划出来。 2 、这句话分别在什么情况下出现的，表达了怎 样的情感？填写《练王》第二题表格，并结合 课文相关段落、词句说说自己的体会。 3 、先自学，再小组交流，后派代表汇报。 他用粉笔在黑板上一笔一画地写 着：“ 我是中国人，我爱中国”。 他写得很认真，我很吃力。台湾 “光复” 不久，不少教师也是重新 学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用 还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 老师和孩子们都显得那么 严肃认真 ， 又那么 富有感情 。好像每个字、每 个音，都发自他们 火热而真挚的心 。 台湾自古以来就是中国的领土，中 日甲午战争后， 1895 年台湾被日本 侵占， 1945 年抗日战争胜利后，才 归还中国。台湾被日本整整统治了 50 年，在这 50 年中，台湾人民受尽 屈辱和欺凌，不许讲中国话，不许 学中国文字，台湾人民渴望赶走侵 略者，回到祖国的怀抱。 我是中国人，我爱中国 。 我被这动人的情景吸引住了。怀 着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进 教室，在最后一排空位上坐下，我孩 子们一起，跟着那位老师， 大声地、 整齐地、一遍又一遍地 朗读着：“ 我 是中国人，我爱中国 ”。 老师和孩子们发现了我，但是， 好像谁也没有感到意外。从那一双双 眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。 教学继续进行着，大家朗读得更起劲 了。 我紧紧地握着这位台湾教师 的手，激动地重复着他刚才教给 孩子们的那句话： “我是中国人， 我爱中国。” 还有什么别的话比 这句最简单的话更能表达我此时 的 全部感情 呢？ 比较句子： 1 、“这里原来画的都是日本人，现在 好了，画上了我们中国的伟人。” 2 、“这里原来画的都是日本人，现 在 ‘光复 了，画上了我们中国 自 己 的伟人。” 儒家的至圣先师 —— 孔子 “ 鞠躬尽瘁，死而后已” —— 诸葛亮 收复台湾的民族英雄 —— 郑成功 中国民主革命的伟 大先行者 —— 孙中山