华东师大版数学七下6.1《从实际问题到方程》表格导学案.docVIP

6.1 从实际问题到方程 导学案编号 　 总课时数 2 课时数 1　 主备 　 学前准备 导学设计 1．含有 的 叫做方程。 2．下列各式是方程的是（ ） A、2a+3b B、2+4=2×3 C、5x－m=6x D、x－5＞7 二人小组互查。 学习探究 教师组织、引导、评价 一、学习目标 明确学习目标。 1．能根据简单的实际问题列方程。（重点、难点） 2．会检验所给的数值是否为一个方程的解。培养学生养成认真思考、勇于探索的良好习惯。（重点） 二、依标定学 点拨： 根据实际问题列方程： 思路：1、理解题意，分清已知的是什么，未知是什么。 2、把相关的量依题意用含未知数的式子表示出来。 步骤：1、设未知数；2、提取题中的一部分数量关系列出代数式；3、根据所给的等量关系列出方程。 板书示范： 强化“检验一个数值是否是方程的解”的规范组织。 学生自主练兵。 指名板演。 学生互评。 温馨提示：由实际问题列出方程。一定要认真审题，审明数量关系。 聚焦目标一：1.自主研读问题1： （1）设需租用客车x辆。则可列方程 ； （2）尝试解上述方程：44x+64=328 则：44x= ； x= 。 2.自读、交流问题2. （1）阅读2页“问题2”中小敏同学