人教版小学数学二年级下册数学教材教材培训上.pptVIP

圈，渗透包含几个几 被除数≤12 探索求商的方法 连加 连减 ↓ 图 示 用乘法口诀求商 被除数≤36 用乘法口诀求商 情境更直观 重在求商方法，渗透 二年级下册 义务教育教科书 数学 简 介 一、内容变动 1. 降低了难度（第一、三单元） ? 统计重点学习调查的方法和记录、 整理数据的方法。 ? 只直观认识轴对称图形、平移现象和 旋转现象。 一、内容变动 2. 完善结构体系（第五、六单元） ? 及时安排混合运算单元。 ? 将“有余数的除法”移至二下。 二、编排特点 1. 各领域内容穿插编排，互相搭配 二、编排特点 2. 继续加强学生对知识整理能力的培养。 ? 在“整理和复习”中，给出整理的线索， 引导学生自己整理、总结。 ? 加强知识间的对比、沟通。 3. 继续注重体现数学背景知识。 4. 在完整的过程中培养解决问题的能力。 5. 练习的层次、功能分明。 ? 针对性练习。 ? 带着练的内容。 ? 为后续知识的学习做铺垫 。 6. 为教学评价提供线索。 三、各单元教材分析 第一单元 数据收集整理 一、教学内容 ? 收集数据的方法 ? 记录数据的方法 ? 统计表 二、教材编写特点和教学建议 ? 体现解决问题的全过程。 ? 体现统计的作用。 1. 依据课标，重新编排。 2. 内容的选择紧密结合学生实际。 简单的复式统计表 以 1 当 5 的条形统计图 ? 解决问题的角度引 入 ? 解决的方法——调 查（统计） ? 抽样的思想 ? 统计表 ? 分析数据 ? 解决问题的角度引 入 ? 解决的方法——投 票（统计） ? 记录数据的方法— —画正字 ? 分析数据 ? 体现了统计的 必要性。 ? 体现了统计的 作用。 第二单元 表内除法（一） 一、教学内容 1. 除法的初步认识 2. 用 2 ～ 6 的乘法口诀求商 二、教材编写特点和教学建议 平均分 表内除法 ( 一 ) 1. 除法的初步认识 2. 用 2 ～ 6 的乘法口诀求商 除法含义 解 决 问 题 ? 在对比与活动中突出平均分的含义 ? 让学生充分经历平均分的过程。 ? 注重用数学语言描述平均分。 1. 加强除法概念的教学。 2. 动手操作，合作交流，探索求商 的方法。 3. 重新编排解决问题的内容。 细节上的变化 在对比中突出 平均分的含义 ↓ 注重平均分 结果的表达 ↓ 渗透与乘法 的关系 两种情况之一：均分 （分配） 重分的过程与方法， 又突出分的结果 画线的方法 两种情况之二：包含 （商除） 重分的过程与方法， 又突出分的结果 圈一圈 丰富、有趣的素材 动手分、画线、圈 渗透 表述上的变化 重在分