福建省-《护理学基础》课件——绪论（一）（人卫版）.pptVIP

* 南丁格尔奖章简介 自1912年南丁格尔奖章设立以来，先后向各国护 理人员颁发了40次奖章，我国从1983年开始 参加第29届南丁格尔奖评选动，目前已有43名 优秀护士获此殊荣。 中国第一位获得南丁格尔奖章者： 　王绣瑛 我国南丁格尔奖章获得情况 自1983年迄今，我国已有43位护士荣获 南丁格尔奖章。 怎么样才能获得此奖呢？ １９９１年，红十字国际委员会布达佩斯 代表大会透过的南丁格尔奖章规则第二条 规定，奖章可颂发给男女护士和男女志愿 护理工作人员，在平时或战时做出如下突 出成绩者：“具有非凡的勇气和献身精神， 致力于救护伤病员、残疾人或战争灾害的 受害者；如有望获得奖章的人在实际工作 中牺牲，可以追授奖章。” 故：2003年非典那年获得 南丁格尔奖章的我国有10名护士， 其中就包括已殉职的叶欣 1983年第29届南丁格尔奖章获得者：王琇瑛 1985年第30届南丁格尔奖章获得者：梁秀华、司坤范、杨必纯 1987年第31届南丁格尔奖章获得者：陈路得、史美黎、张云清 1989年第32届南丁格尔奖章获得者：林菊英、陆玉珍、周娴君、孙秀兰 1991年第33届南丁格尔奖章获得者：吴静芳 1993年第34届南丁格尔奖章获得者：张水华、张瑾瑜、李桂美 1995年第35届南丁格尔奖章获得者：孙静霞、邹瑞芳 1997年第36届南丁格尔奖章获得者：汪赛进、关小瑛、陆冰、孔芙蓉、黎秀芳 1999年第37届南丁格尔奖章获得者：曾 媛、王桂英、秦力君 2001年第38届南丁格尔奖章获得者：王雅屏、李秋洁、吴敬华 2003年第39届南丁格尔奖章获得者：叶欣、钟华荪、李淑君、姜云燕、苏雅香、巴桑邓珠、章金媛、梅玉文、李琦、陈东 2005年第40届南丁格尔奖章获得者：刘振华、陈征、冯玉娟、万琪、王亚丽 南丁格尔以她渊博的知识、远大的目光和高尚的品德，投入护理工作，开创了科学的护理事业。被誉为近代护理教育的创始人和护理学的奠基人，被称为现代护理的鼻祖。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”，这是护理工作的转折点，也是护理专业化的开始。 二、现代护理学的发展 自南丁格尔创建科学护理专业以来，护理学的变化 和发展可概括分为三个阶段： 以疾病 为中心 以患者 为中心 以人的 健康 为中心 现代护理学发展三阶段比较 第一阶段 第二阶段 第三阶段 产生背景 1.医学指导思想 2.健康与疾病关系有病就是不健康，健康就是没有疾病”， 1.系统论等的出现 2.护理程序的提出 3.医学模式的改变 1.疾病谱发生变化 2.人类对健康的需求增强 3. “2000年人人享有卫生保健”目标提出 工作内容 协助医生诊断和治疗疾病 为病人提供身、心、社会等方面的整体护理 以“2000年人人享有卫生保健”的为工作目标 护理特点 1.专门职业从属于医疗 2.从业前须经过培训 3.执行医嘱和护理常规 1.形成护理学的知识体系 2.以病人为中心,实施整体护理 3.工作方法——护理程序 1.护理科学成为综合 应用学科 2.护士任务扩大 3.工作方法护理程序 4、护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量。 ５、工作方法仍以护理程序为主 缺点 1.忽视了人的整体性 2只见病不见人 1.工作场所——医院内 2.服务对象——病人，未涉及群体保健和全民健康 三、我国护理学发展概况 （一）祖国医学与护理 西汉：《黄帝内经》 ↓ 东汉末年：张仲景《伤寒杂病论》 ↓ 三国：华佗“五禽戏” ↓ 晋朝：葛洪《肘后方》 ↓ 唐代：巢元方等《诸病源候论》孙思邈《千金要方》及《千金翼方》 ↓ 宋代：陈自明——《妇女大全良方》提出对产前产后的护理。 ↓ 明、清时期：胡正心蒸气消毒法、空气消毒法。  中医护理特点 （1）、整体观：天人合一 （2）、辩证施护：辨别表里、虚实、寒热症侯，采取不同护理原则和方法，进行针对性护理。 中医护理技术: 针灸、推拿、拔火罐、刮痧、气功、太极拳、食疗、煎药、服药 中医护理原则 （1）、扶正祛邪：正——防御功能；邪——致病因素 （2）、标本缓急：“标”、“本”——主次关系“急则护标、缓则护本” （3）、同病异护、异病同护： （4）、未病先防、既病防变：预防为主，防止并发症发生。 （二）中国近代护理的发展 鸦片战争前后，随着外国军队、宗教和西方医学和护理进入中国而开始 1835年，英国传教士P.Parker在广州开设了第一所西医院，以短训班的 形式培训护理人员。 1884年，美国护士兼传教士E.Mckechnie来华，在上海妇孺医院推行现 代护理 1888年美国护士E.Johnson在福州一所医院开办了我国第一所护士学校. 1