人教版二年级数学上册《.表内乘法（二） 9的乘法口诀》示范课课件_5.pptVIP

表内乘法（二） 9的乘法口诀 4×8＝ 3×4＝ 8×8＝ 2×6＝ 一、计算铺垫，导入新知 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 1×7＝ 7 12 32 12 64 过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。 1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64 看屏幕，口算。 赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。 18 27 36 45 54 63 72 81 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 （一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀 问题： 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 二、学习新知，自主探究 （一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上 画出它的意思吗？ 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 二、学习新知，自主探究 （二）理解意义记口诀 问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？ 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81 二、学习新知，自主探究 三、观察表格，发现规律 问题：1. 请把9的乘法口诀的 得数圈出来。 2. 仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？ 规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。 问题：3. 还有一条规律呢， 谁看懂了？ 4. 能用一句话说说你 发现的这个规律吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 三、观察表格，发现规律 1、把口诀补充完整。 四九（ ） 八九（ ） （ ）二十七 ( ）八十一 六九（ ） （ ）十八 三十六 七十二 三九 九九 五十四 二九 2×9＝ 2. 口算。 问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。 18 54 63 81 6×9＝ 7×9＝ 9×9＝ 四、运用口诀，巩固练习 9×7=? 9×8=? 9×5=? 9×6=? 9×4=? 9×8=? 9×5=? 9×6=? 9×9=? ? ×4=36 9×?= 72 ? ×9= 63 81 36 72 45 54 9 8 7 9×?=45 5 9×7=? 63 问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 2. “限坐”是什么意思？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？ 3×9＝27（人） 3. 四、运用口诀，巩固练习 五、课堂作业 作业：第81页练习二十，第1题。 第