蚕的生长和发育.ppt

* 本课的教学设计以《课标》所提出的：面向全体学生、提高学生生物科学素养、倡导探究性学习的课程理念来编排教学程序、确定教学策略、选择教学方法和手段。让学生在生物学习的过程中，体悟生命的神奇，感受生命的珍贵。 本教材是人教版生物八年级下册，第七单元第一章第二节的内容，《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖和发育是生命的基本特征,是物种得以延续和发展的保证。昆虫做为动物界中种类和数量最多的类群，它的生殖和发育方式具有着独特的特点，同时这些特点，对人类的生产和生活也有着较大的影响，所以本节课成为学生认识生物世界的重要内容。 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，但要让学生对昆虫的生殖和发育具体过程进行准确的概述还是有一定的难度。所以本节教学注重在学生已有的知识的基础上，积极引用他们所熟知的事例并及时进行有效拓展，使教学过程顺应学生的认知规律。 为了落实新课标倡导的自主、合作、探究的学习理念，本节课我将采用观察法、比较法、讨论法、分析归纳法等学习方法，发挥小组的作用，通过本节课的教学，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生由学会向会学转变，让学生学会学习的方法。 学法分析 知识与技能： 过程与方法： 通过活动，培养学生观察能力、分析比较能力、以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2、概述完全变态和不完全变态 3、说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。 情感态度与价值观： 1、认识动物知识在生产和生活中的重要作用和危 害，养成保护有益动物的意识.。 2、通过毛毛虫的启示，渗透德育教育。 教学重点：　 昆虫生殖发育的过程和特点。　 教学难点： 理解完全变态发育和不完全变态发育。 一、创设情境 导入新课 “身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。” 梦想 期待明天有一双美丽的翅膀 二、自主合作探究  要点问题： １、蝴蝶发育的起点是从哪开始的？ ２、蝴蝶的整个发育过程经历几个阶段？ ３、蝴蝶的幼虫以什么为食？ ４、幼虫在取食长大过程中，常伴随有什么现象发生？并思考分析为什么？ 观察与思考 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 学生活动一： 给家蚕的生殖和发育过程排序并回答问题 ③ 家蚕的一生要经历那几个时期？ 比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性 蛹 成虫 幼虫 生活习性 形态特点 身体柔软，具有环节， 在胸腹部有8对足 食桑叶，有蜕皮现象， 化蛹前吐丝结茧 有三对足，两对翅， 体被白色鳞毛 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 雌蛾产卵后也死亡 体表光滑，体形呈 椭圆柱状 不食不动，羽化成蛾， 破茧而出 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。 小镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 学生活动二： 学生活动三： 蝗虫的发育过程 读一读 说一说 学生活动四： 列表比较完全变态和不完全变态发育。  学生活动五： 昆虫与人类的关系： 变态发育 完全变态 不完全变态 发育经过卵 幼虫 蛹 成虫四个时期 发育经过卵 若虫 成虫三个时期 昆虫的生殖和发育 1、哪种昆虫的发育方式与其他三者不同？ （ ） A、螳螂 B、蜜蜂 C、斑碟 D、家蚕 A 2、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ ） A、皮肤 B、骨 C、外骨骼 D、甲壳 C 3、发育不经过蛹期的昆虫是（ ） A、螳螂 B、蜜蜂 C、菜粉蝶 D、家蚕 A 4、判断：（ ） 蝗虫的发育过程经过卵、若虫、蛹、成虫时期，是不完全变态发育。 × 结束语： 毛毛虫能实现梦想的翅膀，与它的努力和拼搏是分不开的，青春年少的我们，也有美丽的梦想。在实现梦想的旅途中，请记住毛毛虫的启示：爱拼才会赢。 昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。 *