模型简介及评价.pdf

凡是真正做过课程设计与开发的人都知道，课程开发是一件非常困难的工作，需要耗 费大量的时间和精力， 其本身是科学和艺术的结合。 因此在进行课程开发时， 除了艺术性的 创造和工匠精神， 还需要运用科学的方法和流程对其进行精雕细刻。 由于艺术性的方面难以 复制， 因此对课程开发的研究几乎都集中在课程开发科学模型上， 目标是把课程开发的科学 流程和方法沉淀下来。历史经验证明，课程开发模型的优化可以极大的简化课程开发过程， 减少人力、物力的浪费，并且极大的提升课程开发的效率。 系统性课程开发阶段－ ADDIE 模型 到目前经过近 70 年的发展，课程开发模型中最经典莫过于 ADDIE 模型了。对 课程开发模型的研究始于第二次世界大战，于 20 世纪六、七十年代处于蓬勃发展期，到八 十年代后期逐渐步入成熟和稳定发展时期。 在 1961-1965 年密西根州立大学巴森博士 （Dr. Johnson Barson ）提出了