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济南市历城第二职业中等专业学校 《建筑工程施工》专业教学计划 专业代码（ 040100 ） 一、招生对象与学制 1、招生对象：初中毕业生及同等学历者。 2 、学制：三年制，修满不少于 180 学分，采用 2+1 教学模式。 3 、学习形式：理论与实践结合，第三年为企业顶岗实习。学生修业合格后， 可获得职业中专文凭和相应职业资格证。 二、培养目标与就业方向 (一) 培养目标 本专业培养具有较扎实的文化与专业理论基础的学生，使其能进入高等院 校继续学习。培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等 全面发展，具有综合职业能力，从事工业与民用建筑的施工操作和基层技术管 理的高素质劳动者和中初级专门人才。 掌握本专业所必需的基本理论、技术基础理论、基本专业知识以及实验、 运算、制图等基本技能；有进行一定的建筑结构设计，具有编制施工组织设计， 组织施工和分析解决施工中一定的技术问题的能力；对本专业范围内科学技术 的新发展有所了解。具有健康的体魄，能精神充沛地工作。 (二) 就业方向 本专业毕业生主要担任工业与民用建筑施工材料试验工、木工、砖瓦工、抹 灰工、钢筋工、混凝土工、油漆工、防水工、测量放线工、架子工等操作岗位 的工作和施工员、预算员、质量员、安全员、材料员等基层管理岗位的工作。 三、知识结构、能力结构及要求 (一) 知识结构与要求 1 、具有相当于高中阶段的文化基础知识。 2 、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。 3 、掌握识读建筑施工图、 结构施工图、 建筑工程设备施工图等的基本知识。 4 、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑电 工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工 程预算、施工组织与管理等的基本知识。 5 、了解行业的法律法规和技术发展动态， 以及人文、社会方面的基本常识。 对于管理和操作岗位人员知识结构的要求，管理型人才应高于操作型人才。 (二 ) 能力结构与要求 1 、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。 2 、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能 力。 3 、具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化 的能力。 (三 ) 素质结构与要求 1. 较好的思想政治素质、法律意识和良好的职业道德、敬业精神和协作能力； 2. 较强的专业知识、技术、业务能力和创新精神； 3. 良好的文化素养、人文知识和环保意识； 4. 较好的身体素质。 四、培养模式 1 、培育的重心：以施工能力（包括技术和管理）培养为重点，同时兼顾预 算、技术资料管理方面等工作能力的培养；适当进行设计能力（包括建筑和结 构）的初步培养，以提高在施工中分析处理问题的能力。 2 、培养模式：以岗位能力培养为核心。改变传统的教学模式，实行分段教 学模式，即将三年教学时间分为两段，前两年左右为公共教学阶段，完成文化 基础、公共专业课及基本专业技能训练（对砖瓦工、抹灰工、测量工、钢筋工、 混凝土工、木工等工种按学生要求进行有选择的训练） ，最后一年左右时间按专 门化方向分流，进行岗位（职业）能力强化训练。 五、课程设置及教学要求 主干课程：建筑制图与设图、建筑材料、建筑构造、建筑力学、建筑结构、 建筑施工技术、电气与照明、建筑工艺、建筑工程预算、计算机辅助建筑设计、 施工组织与管理等。 主要实践环节：学校训练，到建筑工地见习，毕业前实习。 (一 ) 文化基础课 1 、德育 (1) 职业道德与职业指导 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道 德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业 个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职 业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需 求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、 立业创业的自觉性。 (2) 法律基础知识 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育