传统美德进校园活动总结.docx

传统美德进校园活动 习近平总书记在党的十八大报告中指出：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。将传统文化的弘扬与发展提上了一个新的高度。当前，人们又隐约感觉到，未成年人思想道德工作中的文明礼仪、孝文化等教育缺失的现象较为普遍。如何从古人经典古籍中提炼出教育未成年人的经典素材，为学生开展文明礼仪、孝文化教育。让学生在平时生活、阅读、活动时，能学习到久违的文明礼仪，感受到先哲铅华的智慧。平阳县找准了结合点、突破点、落脚点，通过宣传、结合、树立等手段，以形式多样的宣传教育，取得了很好的效果。 一、注重宣传教育，让经典传承成为一种习惯。在各学校把《弟子规》、《三字经》、《论语》等传统经典中的警句和“二十四孝故事”等富于教育意义的故事做成条幅、标牌，张贴悬挂在校园中醒目的位置，并通过广播、橱窗、宣传栏、黑板报等宣传渠道，大力宣传经典诵读的具体内容和学习贯彻的现实意义，营造了浓厚的活动氛围，陶冶学生的道德情操。在昆阳一小把“乐群、乐学”作为校园文化主题；在平阳县小苏步青的卧牛山谣中提炼的“立鹤”成为了校园文化的主题，从立鹤亭到传统文化长廊，书写这座古老的学校里醇厚的道德传扬；在鳌江三中，一楼大厅醒目处置“养正”主题文化墙，上书“养正毓德、持之以恒”，巨大“正”字端居其中。各学校还根据自身特点，将经典诵读、解析活动常态化，增进学生对经典的理解，推进经典的传承。昆阳四中经常开展家庭—亲子诵读，每月确定一篇有关传统美德的故事，鼓励家长和孩子一起阅读；鳌江小学通过谈话、家访等途径寻访家庭和睦、有良好孝行习惯的家长做为典型，让孩子们讲家长行孝的故事；宋埠民族小学开展每日晨会齐诵《弟子规》活动，每日中午观看动画视频《中华传统美德小故事》，以学生最乐于接受的动画形式，渗透美德教育。同时，为了帮助学生更好地理解传统文化，为全县110所学校免费征订了《论语》《孟子》《弟子规》《三字经》《增广贤文》《中华文化基础教材》等7本经典诵读书籍，专设经典诵读课，专题学习经典。 二、结合传统节日，使传统美德影响学生言行。为培养中小学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，在全县中小学开展了“我们的节日”主题教育活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为重点，将传统文化精神渗透在未成年思想道德建设工作中来。把孝顺、修身、立志、感恩、诚信等作为不同月份的传统美德教育主题，引导广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。苏步青学校紧密结合主题，每月举办相应的主题活动，诵读相应的经典篇章；昆阳一小结合相应的节假日，在教师节呼吁感念师恩，在重阳节倡导敬老尊老等，有效拓宽了传统美德进校园活动的范畴；红军小学结合红军节活动，把“讲革命故事、唱革命歌曲、诵革命诗词”等活动分解在学期之中，学生在晨间时诵读革命诗词，利用音乐课教唱革命歌曲，利用班队课、综合实践课去搜集、分享革命故事。同时，该县还开展各类实践活动。3月份，各个学校结合各自特点组织开展“弘扬雷锋精神、争当美德少年”主题实践活动，以实际行动来弘扬雷锋精神；5月份，开展了以“中华传统美德”为主题的平阳县第三届少先队队会展示活动，3位教师分别以孝道、话节日等课题，从不同视角，为全县中队辅导员展示了精彩的队会；组织青年志愿者、慈善义工队等参与尊老爱老、大手牵小手、护绿植绿等各类社会实践活动，将传统的精神融入学生的生活，从而影响他们的言行。 三、树立典型模范，传递传统美德正能量。在实施“中华传统美德进校园”的活动中，涌现出了一大批特色鲜明、内容丰富、形式多样的优秀学校。县实验中学结合自己学校的特色把学生的思想道德教育与传统文化相结合，编写了校本教材《千年学宫》，教材涉及平阳学宫的诞生与建筑形制、学宫建筑的文化内涵、学宫人物等，在学习的过程中让学生对千年学宫的演变历史有了一个清晰的认识，同时也能激发新学宫学子的自豪感。昆阳一小充分践行“乐群”理念，开展弟子规进校园之乐群讲坛，特邀县关工委讲师团、县传统文化促进会教师来讲课，让老师和孩子们在专家的引领下领略经典之美，享受传统之美。我县决定充分发挥引领示范的作用，在众多学校中，挑选出一批中华传统美德进校园活动示范学校，下一步将重点对这一批学校进行培育创建，积极创设办学特色内容和项目，持之以恒地不断推进，不断充实完善、巩固提高，并逐步建设提升为学校特色品牌和文化，走“建设特色项目——形成办学特色——成为品牌学校”道路。同时，我县还拟制定出台《平阳县优秀（特色）班集体评估方案》，在全县中小学开展“班集体建设”优秀学校和“特色班集体”评选活动，用3-5年时间，使全县的中小学都参与班集体建设之中，争取40%以上的学校达到优秀标准，打造一批管理科学、班风纯正、学风浓郁、绩效骄人、深受学生及家长喜爱和信赖的班集体，并以班风促校风，以校风正学