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精品文档 精品文档 课题 Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 教学 目标 1知识目标： New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady New sentences： There were/weren t ….There are … We lived …many years ago. We live …now. 2、能力目标： 能根据情境正确使用 There be ,We lived…many years ago. We live …now.句型谈论 生活、学习中的事物 培养学生听、说、读、写的能力。 教学重点 如何 让学生在课堂上学会 There be…,We lived…ma ny years ago. We live…nov句型并能在生活中灵活运用该句型。 教学难点 There be句型（过去时）的肯疋及否疋形式。 教学具 点读笔，单词卡片，多媒体 PPT 教学反馈 教 学 过 程 含 板 书 设 计 Step 1: Warm-up 教师播放五上 Module9 Unit2活动5歌曲动画You are happy （教师可 以在优教平台直接调用或下载），学生跟唱，活跃气氛。 师生相互冋候，欢迎学生返校。 教师播放五上 Module3 Unit2活动5歌曲动画 Where did you go?（教 师可以在优教平台直接调用或下载），学生跟唱，引出接下来的Free talk。 通过师生交流，帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用 法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。 教师可以提问假期里发生的事，参考问题如下： Did you have a good time duri ng the holiday? Where did you go? What did you see? Who did you meet? What did you buy? Step 2： Presentation Liste n, point and say. （1）通过Free talk中学生的变化引出本单兀主题 change（change为新词， 教师需要解释其意思并注意学生发音），并让学生观察从第一幅图到第二 幅图有什么变化。引导学生用 There be句型来描述。 ⑵ 教师播放五上Module1 Unit1活动1课文录音，学生认真听。 （3）学生齐读一遍对话中内容；同桌分角色对话。 Liste n, read and act out. （1）教师出示四组对比照片，向学生展示生活中的一些变化。弓1出今天 第 周 星期 （总）第 节 年 月 日  学习的重点内容：谈论和比较人们过去和现在的生活。 教师播放Modulel Unitl活动2课文录音，学生边听，边画出新单词。 呈现单词 教师在课件上出示课本中活动 2第一幅图，引出新词television和 programme； 教师播放录音，学生跟读； 学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读； 教师在课件上出示课本中活动 2第二幅图，引出新词 lady和 in terviewer ； 教师播放录音，学生跟读； 学生跟录音读、开火车读”教师提名请学生范读； 教师在课件上出示一幅爷爷奶奶和孙子孙女图片，引出新词 gran dchildre n； 教师播放录音，学生跟读；提醒学生：grandchildren是grandchild的复数 形式； 学生跟录音读、开火车读”教师提名请学生范读； 教师在课件上出示 ago, life, still, enough, different单词、汉语意思； 教师播放录音，学生跟读； 学生跟录音读、自读；教师提名请学生范读； 教师在课件上依次出示单词图片或汉语意思，学生说单词。 呈现课文 教师简单介绍课文主要内容，然后播放课文动画，学生跟读。 教师播放课文录音，学生逐句跟读。 教师出示本部分第二、三幅图，引导学生先描述第二幅图，女口： There are lots of buses and cars. We live in a big house，再描述第一幅图，如： There weren t many buses. They lived in a small houses进行对比。 Step 3: Practice 师生分别扮演old lady和in terviewer，进行对话；同桌分角色对话； 教师可挑4组同学上台表演。 Liste n and say. 学生观祭图片，并用There be句型描述两幅图片。 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。 学生根据提示词对比描述两幅图