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关于进一步加强开放教育本科集中实践教学环节的意见 为进一步规范开放教育本科集中实践教学环节的教学和管理，切实保证质量和效果，努力培养应用型高等专门人才，根据中央电大各专业集中实践教学环节教学大纲和实施方案的要求，结合近两年全省电大社会调查（实践、实习）和毕业论文（设计）工作的实施情况，特提出加强湖南广播电视大学开放教育本科集中实践教学环节的具体实施意见： 一、切实做好组织与动员工作 从前两届毕业学员的情况来看，其社会调查（实践、实习）和毕业论文（设计）完成过程中存在的根本性问题为部分教师、学员对集中实践教学环节认识不够、重视不够、投入的时间与精力不够。为加强毕业论文（设计）工作的组织与领导，湖南广播电视大学成立了开放教育本科毕业论文（设计）指导与答辩委员会（指导与答辩委员会下设理工类、财经类、法学类、中文类、外语类、艺术类6个学科专业委员会）。各分校、开放教育学院应成立相应的机构并将成员名单上报省校教学指导中心，以切实加强此项工作的组织领导和监控力度。 在每届学员的社会调查（实践、实习）和毕业论文（设计）工作启动之际，各分校、开放教育学院要切实对教师、学员进行宣传动员，强调此环节的重要性、必要性与严肃性，根据中央电大和省电大的实施方案和实施意见，拟定明确的规定和要求，制定具体的、有针对性的、可操作性的实施细则，使教师和学员从思想上重视这一环节，从行动上落实好这一环节。 二、提前布置毕业论文（设计）工作 由于开放教育学员大都为社会在职人员，有较丰富的生活阅历和工作经验，对所学专业涉及的现实情况与业务问题有一定认识和初步思考，为了更好地加强理论与实际的结合，促进知识向能力转化，将学生的直觉经验上升到理论，争取在集中实践环节多出成果，同时也为了激发学生的学习兴趣，让学生带着问题、带着课题参加专业学习，各分校、开放教育学院应提前布置毕业论文（设计）工作，使学员提早把握毕业论文（设计）的工作任务与要求、研究方法与程序。此项工作要求在每届学员学习的第二学期启动，各分校以专业为单位填写初步选题（确定选题范围）登记表（见附件I），省校将进行检查。 三、进一步强化过程监控工作 开放教育以成人学员为主，强调以学生自主学习为中心，集中实践教学环节除必要的指导外大都由学生自主完成，因此必须进一步强化过程监控工作，过程监控具体措施如下： 1、建立开题报告制度，强化事前监控。从二○○四级开始，开放教育本科各专业学员在正式进行毕业论文（设计）工作之前，必须在指导教师的帮助下写出开题报告（见附件Ⅱ），经指导教师和分校毕业论文（设计）指导与答辩委员会审定同意开题后，方可进入论文写作（设计）阶段；开题报告一旦经指导教师审定同意开题，原则上不得随意变换选题范围。否则，需再次按规定开题。 2、建立教师指导过程登记制度，强化事中监控。教师个别指导次数一般要求在4次以上，每次指导的内容、时间要求学生逐次登记（见附件Ⅲ），教师、学员同时签字认可；指导教师必须切实履行职责。凡不尽职的指导教师，省校将责成分校严肃处理，并撤销其毕业论文（设计）的指导资格。 3、建立指导教师资格审查和指导任务、指导课题（选题）审核制度。指导教师必须由具有相应学科本科以上学历、中级以上技术职称的教师或其他专业技术人员担任，必须具有较高的思想水平、专业素养和较强的工作责任心；每位指导教师每届指导的学生人数外聘的教师原则上不应超过10人，电大专职教师原则上不应超过15人；情况特殊需超过此限度的，必须报省校教学指导中心审批，否则将通报批评。指导教师应对学生进行面对面的指导，不提倡单纯通过电子邮件进行非实时指导。在学生正式开题之前，各分校、开放教育学院必须及时填报指导教师资格审查表和指导任务、选题审核表（见附件Ⅳ）。经省校审核后方可正式开题。所有指导教师的专业技术资格证书（复印件）必须在分校教学科（部）存档备查。 四、进一步完善毕业论文（设计）答辩的组织工作 毕业论文（设计）的答辩是审查论文（设计）的真实性并考察学员对课题的把握程度以及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反映能力和独立处理问题能力的有效手段。为进一步完善答辩的组织工作，特提出以下几点要求： 1、各专业均应设立答辩委员会并根据研究方向下设若干答辩组，答辩组由3人以上单数的电大专职教师和外聘专家组成，并设答辩记录员一名。指导教师在其本人指导的学生答辩时不得担任答辩组成员； 2、答辩组设答辩主持人一名，主持人须持有经培训、考核取得并由中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩主持人主持毕业论文（设计）的答辩及评定工作。 3、实行毕业论文（设计）答辩申报制度。分校各专业的答辩时间原则上应一起安排，同时答辩时间全省统一规定为每年的7月下旬至8月底和11月下旬至12月底；取消专门组织的补答辩，答辩不及格者安排在下一届答辩中进行；答辩工作实行