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学习参考资料
北师大版七年级数学下册第一章整式教案
1.1 整式
教学目标:
1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义,发展符号感.
2.了解整式产生的背景和整式的概念,能求出整式的次数.
教学重点:整式的概念与整式的次数.
教学难点:整式的次数.
教学过程:
一、整式的有关概念:
(1)单项式的定义:像1.5V,,等,都是数与字母的乘积,这样的代数式叫做单项式.
注:①单独一个数与一个字母也是单项式.
②形如形式的代数式不是单项式.
(2)单项式的次数:一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.注:单独一个数的次数是0次.
(3)多项式的概念:几个单项式的和叫做多项式.
注:①多项式概念中的和指代数和,即省略了加号的和的形式.
②多项式中不含字母的项叫做常数项.
(4)多项式的次数:一个多项式中,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数.
(5)整式的概念:单项式和多项式统称为整式.
二、定义的补充:
(1)单项式的系数:单项式中的数字因数叫做单项式的系数.
注:①单个字母的系数为1;
②单项式的系数包括符号.
(2)多项式的项数:多项式中单项式的个数叫做多项式的项数.
三、区别是否整式:
关键:分母中是否含有字母?
四、例题讲解:
例1:下列代数式中,哪些是整式?单项式?多项式?
ab+c,ax2+bx+c,-5,,,
例2:求下列各单项式的系数及次数:
,-ab2c
例3:说出下列多项式为几次几项式?
-x-x2y+2,6x3y2-5+xy3-x2
例4:根据题意列出代数式,并判断是否为整式.
①ab两数的积除以两数的和;
②ab两数的积的一半的平方;
③3月12日是植树节,七年级一班和二班的同学参加了植树活动,一班种了棵树,二班种的比一班的2倍多棵,这两个班一共种了多少棵树?
④课本例题.
五、当堂练习:
1.若-2am+2b4是7次单项式,则=_______;
2.多项式x2-3x-4共有_____项,次数是________.
六、竞赛积累题:
已知a=2,b=3,则 ( )
(A)ax3y2和bm3n2是同类项 (B)3xay3和bx3y3是同类项
(C)bx2a+1y4和ax5yb+1是同类项 (D)5m2bn5a和6n2bm5a是同类项
七、小结:
本节课主要学习了单项式、多项式、整式的概念及单项式、多项式的次数及系数的概念.
教学后记:
1.2 整式的加减(1)
教学目的:
1.经历及字母表示数量关系的过程,发展符号感;
2.会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理,发展有条理的思考及语言表达能力.
教学重点:会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理.
教学难点:正确地去括号、合并同类项,及符号的正确处理.
教学过程:
一、课前练习:
1.填空:整式包括_____________和_______________
2.单项式的系数是___________、次数是__________
3.多项式3m3-2m-5+
4.下列各式,是同类项的一组是 ( )
(A)22x2y与yx2 (B)2m2n与2mn2 (C)ab与abc
5.去括号后合并同类项:(3a-b)+(5a+2b)-(7a+4
二、探索练习:
1.如果用a、b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字,那么这个两位数可以表示为_____________交换这个两位数的十位数字和个位数字后得到的两位数为__________________,这两个两位数的和为_________________________________.
2.如果用a、b、c分别表示一个三位数的百位数字、十位数字和个位数字,那么这个三位数可以表示为___________,交换这个三位数的百位数字和个位数字后得到的三位数为______________,这两个三位数的差为___________________________.
●议一议:在上面的两个问题中,分别涉及到了整式的什么运算?
说说你是如何运算的?
▲整式的加减运算实质就是____________________________,运算的结果是一个多项式或单项式.
三、巩固练习:
1.填空:(1)2a-b与a-b
(2)单项式、、、的和为___________;
(3)如图所示,下面为由棋子所组成的三角形,一个三角形需六个棋子,三个三角形需_______个棋子,n个三角形需__________个棋子.
2.计算:
(1);
(2);
(3).
3.(1)求与的和;
(2)求与的差.
4.先化简,再求值:,其中.
四、提高练习:
1.若A是五次多项式,B是三次多项式,则A+B一定是 ( )
(A)五次整式 (B)八次多项式
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