2020年高考数学考点击破7.6 空间向量运用（第一课时）（学生版).docxVIP

考点击破·备战高考 精品资源·战胜高考 专题7.6.1 空间向量运用（第一课时） 思维导图 思维导图 考向分析 考向分析 考向一 线线角 【例1】（2019·宝鸡中学高三月考）在直三棱柱中,若,,则异面直线与所成角为（ ） A. B. C. D. 【举一反三】 1．（2019·遵义航天高级中学高二期中）正方体ABCD—A′B′C′D′中,AB的中点为M,DD′的中点为N,则异面直线B′M与CN所成角的大小为（ ） A.0° B.45° C.60 ° D.90° 2．（2019·吉林东北师大附中高一期末）底面是正方形,从顶点向底面作垂线,垂足是底面中心的四棱锥称为正四棱锥．如图,在正四棱锥中,底面边长为1．侧棱长为2,E为PC的中点,则异面直线PA与BE所成角的余弦值为（ ） A． B． C． D． 考向二 线面角 【例2-1】（2019·山西高三月考）已知三棱锥中,为等腰直角三角形,,设点为中点,点为中点,点为上一点,且． （1）证明：平面； （2）若,求直线与平面所成角的正弦值． 【例2-2】（2019·辽宁高考模拟（理））如图四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,ΔACD是边长为2的等边三角形,且AB=BC=2,PA=2,点M是棱PC （I）求证：平面PAC⊥平面PBD； （Ⅱ）当线段MB最小时,求直线MB与平面PBD所成角的正弦值. 【举一反三】 1．（2019·天津高三开学考试）如图,在三棱锥中,平面平面,,,若为的中点. （1）证明：平面； （2）求异面直线和所成角； （3）设线段上有一点,当与平面所成角的正弦值为时,求的长. 2．（2019·浙江高三学业考试）如图,四棱锥中,平面ABCD,四边形ABCD是矩形,且,,E是棱BC上的动点,F是线段PE的中点． （Ⅰ）求证：平面ADF； （Ⅱ）若直线DE与平面ADF所成角为30°,求EC的长． 融会贯通 融会贯通 1．（2019·四川石室中学高二开学考试）已知直三棱柱中,,,,则异面直线与所成角的余弦值为（ ） A． B． C． D． 2．（2019·汤原县高级中学高一期末（文））长方体ABCD－A1B1C1D1中,AB＝AA1＝2,AD＝1,E为CC1的中点,则异面直线BC1与所成角的余弦值为（ ） A. B. C. D. 3．（2017·江西高二月考（文））在正方体中,是棱的中点,是的中点,是上的一点且,则异面直线与所成的角为（ ） A. B. C. D. 4．（2019·四川高二期末（文））如图,正方体中,E为线段的中点,则AE与所成角的余弦值为____． 5．（2019·安徽芜湖一中高三开学考试）在中,,斜边．可以通过以直线为轴旋转得到,且二面角是直二面角．动点的斜边上． （1）求证：平面平面； （2）求直线与平面所成角的正弦的最大值． 6．（2019·云南民族中学高三月考）如图所示,在四棱锥中,底面,,,, , ,,为的中点. （1）求证：平面； （2）求直线与平面所成角的正弦值 7．（2019·浙江诸暨中学高二月考）如图,直角梯形与等腰直角三角形所在的平面互相垂直．,,,. (1) 求证：； (2) 求直线与平面所成角的正弦值； (3) 线段上是否存在点,使平面若存在,求出；若不存在,说明理由． 8．（2019·浙江高三月考）已知多面体中,,,,为中点. （1）求证：； （2）求直线与平面所成角的正弦. 9．（2019·广东揭阳三中高三月考（理））如图,四棱锥的底面为直角梯形,,且 为等边三角形,平面平面；点分别为的中点． （1）证明：平面； （2）求直线与平面所成角的正弦值． 10．（2019·安徽高三月考（理））如图所示,在四棱锥中,,平面PAB,,E为线段PB的中点 （1）证明：平面PDC； （2）求直线DE与平面PDC所成角的正弦值. 11．（2019·海南海口一中高三月考）如图所示,在四棱锥中,底面是菱形,,与交于点,底面,为的中点,. （1）求证： 平面； （2）求异面直线与所成角的余弦值； （3）求与平面所成角的正弦值. 12．（2019·山西高二月考（理））如图,在三棱锥中,平面,底面是以为斜边的等腰直角三角形,,是线段上一点． （1）若为的中点,求直线与平面所成角的正弦值． （2）是否存在点,使得平面平面？若存在,请指出点的位置,并加以证明；若不存在,请说明理由． 13．（2019·浙江高三月考）如图,在底面为菱形的四棱锥P-ABCD中,平面平面ABCD,为等腰直角三角形,,,点E,F分别为BC,PD的中点,直线PC与平面AEF交于点Q. （1）若平面平面,求证：. （2）求直线AQ与平面PCD所成角的正弦值. 以下内容为“高中数学该怎么有效学习？” 首先要做到以下两点： 1、先把教材上的知识点、理论看