七年级历史铁器牛耕引发的社会变革同步训练题3.docxVIP

第8课铁器牛耕引发的社会变革同步测控优化训练 自主学习 1古书中把人们在贵族的田地中 描写为“千耦其耘”。 战国时期， 的出现是耕作技术的一大进 步。 春秋战国时期， 逐渐成为社会的基本生产单位，新兴 开始登上历史舞台。 战国时期，各国为了富国强兵，纷纷进行变革，影响最大的是 在秦国的变法。 公元前 年，商鞅开始变法。 商鞅变法使 富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了 坚实的基础。 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好 的办法应该是（ ） A .当兵立军功 B .不隐瞒犯法行为 合法经商致富 大量生产粮食和布帛 基础巩固 在春秋战国时期的遗址中，出土了许多农具。从制作材料上分析， 这些农具中最先进的应是（ ） A .木制农具 B.石制农具 C.铜制农具 D .铁制农具 史书上记载春秋时期“公作则迟” “分地则速”。现这种现象的主 要原因是 ( ) A .个体农耕已经取代了集体耕作 B .奴隶消极怠工 C. 土地被极少数人占有 D .铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高 孔子的一个学生叫司马耕。字子牛。这一现象反映了当时农业生 产中使用牛耕的情况已经普遍。牛耕出现大约是在 ( ) A .西周 B .春秋时期 C.战国时期 D .秦朝 春秋和战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影 响，这些影响包括 ( ) ①促进了土地的私有化 ②提高了农作物的产量 ③强化了周王朝的统治 ④引发了改革变法的时代风潮 A .①②③ B .②③④ C.①②④ D.①③④ 下列四个历史人物中与其他三个不同的是 ( ) A .李悝 B .商鞅 C.申不害 D .张仪 13．如果你是商鞅。下列哪句话可以成为你变法的依据 ( ) A .治世不一道，便国不法古 大道之行也，天下为公 天亡我，非战之罪也 D .王侯将相，宁有种乎 改革是社会进步的动力。 商鞅变法的哪一项内容对后世影响最深 远 ( ) A .承认土地私有 奖励耕战 废除旧贵族的特权 D .建立县制 商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是 ( ) A .土地私有 B .奖励耕织 C.奖励战功 D .推行县制 商鞅变法取得成功的根本因素是 ( ) A .秦孝公的支持 B .人民的大力拥护 C.符合新兴地主阶级的需要 D .顺应了经济发展的趋势 据《史记?商君列传》记载：商鞅在辅助秦孝公十年间，贵族都 怨恨他。这主要是因为商鞅变法 ( ) A .承认土地私有 B .允许土地自由买卖 C.规定生产粮食布帛多的人，可以免除徭役 D .规定按军功大小授予爵位，军功越大，授予的爵位越高 秦国成为战国七雄中实力最强的封建国家，主要原因是 ( ) A .秦国“连横”策略的实施 B .铁制农具和牛耕的推广 C.实行商鞅变法 D .重视水利工程建设 封建社会的主要矛盾是 ( ) A .奴隶主阶级和奴隶阶级的矛盾 B .奴隶主阶级和平民阶级的矛盾 C.地主阶级和农民阶级的矛盾 D .地主阶级和平民阶级的矛盾 商鞅变法法令中，能促进社会经济发展的措施是 ( ) A .加强刑罚 B .奖励生产 C.奖励军功 D .推行县制 战国时期，占主导地位的农具是 ( ) A .木器和石器 B .铜器 C.青铜器 D .铁器 战国时代，各国纷纷变法的目的是 （ ） A .增强国力 B .任用贤能之士 C.废除分封制 D .改善农民的生产条件 商鞅变法开始于（） A .公元前260年 B .公元前221年 C.公元前475年 D .公元前356年 下列不属于商鞅变法内容的是 （ ） A .国家承认土地私有，允许自由买卖 B .生产粮食布帛的人，可免徭役 C.废除没有军功的旧贵族的特权 D .建立郡县制 读下图，请完成下列问题： （1）下图所画的工具是什么？出现在什么时期？ 该工具的优点有哪些？ 它的发明表明了什么？ 阅读下列材料： 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王。夏殷不 易礼而亡，反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫 鞅为左庶长，卒定变法之令。 《史记?商君列传》 请完成： 材料中“卫鞅”指的是谁？ “孝公”是哪国国君？ 材料反映了卫鞅的什么主张？ 结果如何？为什么会产生这种结果？ 创新升华 根据商鞅变法的内容，完成下列问题： 试用一句话来分析每一项内容的作用。 TOC \o 1-5 \h \z 承 认 土 地 私 有： 。 奖 励 生 产： 。 奖 励 军 功： 。 推 行 县 制： 。 依据商鞅变法的内容和作用，说一说商鞅变法给地处西北之地的 秦国带来了什么变化。 商鞅自己最后因变法而惨遭杀害。有人说，商鞅被杀说明商鞅变 法失败了。你认为这一点正确吗 ?请说出你的观点。 答案： 第 8 课铁器牛耕引发的社会变革 自主学习 1．集体耕作 2．铁