五年级下册英语课件-Unit2WehaveArtintheartroom｜湘鲁版共31张PPT.pptVIP

小学英语了五年级下册 （湘教版） Unit2 We have Art in the art room. 单元教学目标 ? 1 ．话题：能用本单元的单词和句型谈 论学校场所。 ? 2 ．功能：能听懂并会用教学内容就学 校教学场所进行问答对话和介绍，掌握有 关句型和生词。 ? 3 ．情感：通过介绍学校，培养和激发 学生热爱自己学校的情感。 单元教学重点 ? 1 ． Target vocabulary ? around 围绕，到处 ? lab 实验室 ? sports field 体育场 ? gym 体育馆 ? each 每，每个 ? word 词 ? mime 演哑剧 ? action 动作 ? listen 听 ? dance 跳舞 ? 2 ． Target structures ? We (usually) have Science in the science la b. ? We exercise on the pla yground on Fridays. ? We do reading in the library. 第 1 学时 ? 教学目标 ? 1 ．能用本单元的单词和句型谈论学校教学场所。 ? 2 ．能听懂并会用 We usually have Science in the science lab. 和 We exercise on the playground on Fridays. 等进行问答对话和表述。 ? 3 ．让学生了解自己的学校，热爱自己的学校，乐于介绍和宣传 自己的学校。 ? 教学内容 ? 词汇 : around lab sports field exercise sing study Friday Saturday Sunday ? 句型 : We usually have Science in the science lab. ? 教学活动 ? 让学生画一幅自己学校的简图，用英语标出各个教学场所的名称。 然后，小组谈论和交流，汇总出学校教学场所的名称。 ? 课前准备 ? 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 ? 1. Warm-up. ? 开始上课前，教师可用上节课所学内容问学生： How many lessons do we have today? What subjects do we study today? 既复习 以前所学内容，又可以起到承上启下的作用。 ? 然后，教师可以出示课前准备的一幅自己学校的轮廓图（或照 片），也可以让学生观看事先拍摄的校园场景录像，并依次举起 单词卡片，结合图片进行教学。让学生初步感知学校各个教学场 所的英文名称，并由此引出本节教学内容。 ? 2. 任务 1 的教学： ? （ 1 ）在进行上述活动的基础上，教师让 学生看 Look, listen and act 的教学内容， 看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什 么，提到了学校的哪些教学和活动场所。 （在学生看的过程中，教师将有关生词和 We usually have Science in the science lab. We exercise on the playground on Fridays. 等句型写到黑板上，或用多媒体展 示出来。） ? （ 2 ）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生 认读、跟读和记忆。 ? （ 3 ）播放 Look, listen and act 的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础 上，给学生布置“任务”，比如： Who wants Li Wei and Andy to show him around the new school? Where do they have Science? Does Bill play football on the sports field on Saturdays and Sundays? 等，让学生带着问题、带着目的去 听录音。 ? （ 4 ）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容，比如：跟录音读， 跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让 学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课 文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复 述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。） ? （ 5 ）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演， 模仿 Look, listen and act 的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教 师可将 Look, listen and act 内容通过图片或