2019年课件部编版九年级语文上册 24 刘姥姥进大观园.ppt

24 刘姥姥进大观园 1 1. 读懂课文，把握小说的结构和内容，整体把握 人物形象。 2. 学习通过人物的语言、动作等细节的描写来分 析人物性格。 3. 亲近经典名著，加深对祖国语言的热爱之情， 提高审美鉴赏能力。 学习目标 新课导入 三顾茅庐 【曹雪芹】 （约 1715 年－约 1763 年），名沾， 字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正 白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹 颙之子（一说曹頫之子） 。 走近作者 4 曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了 一段锦衣纨绔、富贵风流的生活 。至雍正 六年（ 1728 年），曹家因亏空获罪被抄家， 曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北 京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。 5 《红楼梦》： 原名《石头记》，中国古 典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有 世界影响力的言情小说作品，举世公认的中 国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科 全书，传统文化的集大成者。 相关介绍 6 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为 背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心， 以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为 主线，描写了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的 有情人的人性美和悲剧美，歌颂追求光明的叛 逆人物，通过叛逆者的悲剧命运预见封建社会 必然走向灭亡，揭示出封建末世的危机。 7 一部《红楼梦》刘姥姥共三次到贾府。 一进： 刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧 条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗 儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与 王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。 背景介绍 8 二进： 刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地 去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文 所选即是二进大观园内容。 三进： 刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望 凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了 好大劲才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡 下。 9 蓼溆 戗 金 篾 片 敁敠 麈 尾 搓 弄 发 怔 筵 席 liǎo xù qiàng diān duo cuō miè zhèng zhǔ 字词积累 yán 10 整体感知 速读课文，试用一句话概括文章内容。 作为社会底层的农家老妇刘姥姥，来到 贵族贾家，与上流社会的贾母、王熙凤等人 一起用餐，在王熙凤等人的安排下，闹出了 许多笑话。 11 再读课文，为本文内容划分结构。 第一部分： （贾母起身笑道……一径离了潇湘 馆）写刘姥姥惊叹潇湘馆内的陈设奢华。 第二部分： （远远的望见池中一群人在那里撑 船……将各样的菜给板儿夹在碗上）写刘姥姥 用宴，在王熙凤等的策划下上演“笑”剧的全 过程。 12 第三部分： （一时吃毕，贾母等都往探春卧室 中去闲话……婆子们添上碗筷来）写刘姥姥上 演“笑”剧后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情 相告。 13 人物形象 阅读课文“鸳鸯一面侍立……一时吃毕， 贾母等都往探春卧室中去闲话”的文字，完 成以下问题。 14 1. 为什么众人发笑之前先是“发怔”？ “发怔”这一神态的细节描写尤为传神， 一方面写出了刘姥姥的语言及“鼓着腮不语” 的神态出乎大家的意料，瞬间寂静，又与众 人大笑的热烈场面形成强烈对比。 15 2. 这篇课文细致地描 写了各具情态的笑，给人 留下了难忘的印象。 请说 说主要人物的笑有什么不 同，反映了他们怎样的性 格特点。 16 ①史湘云 “掌不住，一口饭都喷了出来”， 反映出她的 率真、爽朗、不受拘束 的性格； ②林黛玉 “笑岔了气，伏着桌子嗳哟”，可 见她的笑是极力控制，反映出 她含蓄、有教养而 又谨慎 的性格； 17 ③宝玉 笑时钻到贾母的怀里，反映出他的 天 真、孩子气 ，也写出了贾母爱孙之心； ④王夫人 “用手指着风姐儿，只说不出话 来”，写出王夫人已知道是风姐导演的，但又不 便张扬的心理，也保持了 雍容与尊贵 ； 18 19 ⑦凤姐、鸳鸯 的笑而不露，反映出她们 善于 计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人 的性格特点； ⑤探春 “手里的饭碗都合在迎春身上”反映 了她的 率真、爽朗 ，也可以看出她 要强 的个性； ⑥惜春 笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映 出她的 娇气、孩子气 ； 20 3. 赏析下面句子。 “刘姥姥便 伸 箸子要夹，那里 夹