大象版小学科学三年级下册教材分析及教学建议.pptxVIP

大象版《科学》三年级下册教材分析及教学建议1目录课程标准简介 和本套教材编写思路简介2三下教材整体介绍contents3单元教材分析4学生活动手册简析课程标准和本套教材编写思路简介小学科学课程性质课程基本理念 面向全体学生 倡导探究式学习 保护学生的好奇心和求知欲 突出学生的主体地位课程设计思路1.三个学段 4大领域8个要素4个维度3个关系18个主要概念75个学习内容200多个学习目标 学段目标 学段目标 学段目标本套教材整体结构两条主线八个要素三次循环三种单元教材的逻辑结构Brocade模型综合探究单元三种单元03准备单元理念：初步体验，有备无患；重点：针对“科学探究”要素的准备；形式：活动体验、探究经历。（没有知识点，没有考核要求）；课时：1课时/学期综合探究单元理念：教材的主体；重点：全面培养“科学知识、科学探究、科学态度和STSE” 等目标；形式：通过一个或多个完整的“做中学”探究活动，让学生在活动和游戏中认识科学，形成对知识的主动探求意识，实现教学过程、科学探究过程和认知过程的内在统一；课时：约25-30课时/学期。反思单元理念：反思提升，提升经验。重点：“对既有的经验和现实对象”进行回顾、反思、再认识。形式：读+思+做课时：1-2课时/学期小结：大象版教材的编写思路及主要特色2833（ ）条主线（ ）个要素（ ）个循环（ ）种单元02三年级下册教材介绍三下教材的能力主线目标提出问题作出假设制订计划搜集证据处理信息得出结论表达交流反思评价三上●●三下●●四上●●四下●●课标中段学段目标课程标注的相关要求什么是“探究计划”计划，工作或行动以前预先拟定具体内容和步骤；探究计划并无固定的格式，最主要的就是要表述清楚要做什么和怎么做。常见的“探究计划”关于“搜集证据”实证是科学的重要特征。只有在搜集到可靠的证据才能作出科学的结论或判断。所以，搜集证据也被认为是科学研究最核心的任务之一。常见的搜集证据的方法包括观察、实验、实地考察、查阅资料、采访等。课标规定的搜集证据的中段目标是“在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。”观察的发展①从感官观察扩展到仪器观察提高学生的观察能力保护观察兴趣。明确观察目的。掌握观察方法。（有顺序、抓重点、关注细节、借用仪器、在观察中比较、思考。）记录观察现象。表述观察结果。单元类型准备单元综合探究单元反思单元单元名称比较液体的轻重一、小小建筑师二、电与我们的生活三、植物的一生四、土壤，生命的家园五、不一样的物体显微镜下的证据知识领域?物质科学技术与工程物质科学生命科学生命科学地球与宇宙科学物质科学?探究目标要素制订计划搜集证据制订计划搜集证据制订计划搜集证据学段目标?在教师引导下，能基于所学知识，制订简单的探究计划。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。?单元目标感知体验制订计划和搜集证据的过程在教师引导下，尝试基于所学知识进行简单的工程设计并制订简单的制作计划。在教师引导下，能基于所学知识进行简单的实验设计并制订简单的探究计划。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述现象。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。向科学家学习，对本学期经历的制订计划、搜集证据的探究过程做反思评价。知识目标?1.2描述某些材料的导电性、透明程度等性能，说出它们的主要用途。16.1区分生活中常见的天然材料和人造材料。16.2举例说出制造技术、运输技术、建筑技术、能源技术、生化技术、通信技术的产品。17.1知道一些著名工程师、发明家的研究事迹，了解他们的设计和发明过程。17.2举例说出改变方法和程序可以提高工作效率。18.2-1知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。18.2-2针对一个具体的任务，按照设计的基本步骤来设计一个产品或完成指定的任务。18.3-1对自己或他人设计的想法、草图、模型等提出改进建议，并说明理由。18.3-2在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。6.4.1说出电源、导线、用电器和开关是构成电路的必要元件，说明形成电路的条件；解释切断闭合回路是控制电路的一种方法。6.4.2知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电。6.4.3-1列举电的重要用途。6.4.3-2知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害；知道安全用电的常识。6.6.1-1识别日常生活中的能量。?7.3-1说出植物的某些共同特征。7.3-2列举当地的植