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示范性高等职业院校建设项目 环境监测与评价专业 人才培养方案 项目负责人：杨绍平 二〇一四年十月 环境监测与评价专业教学标准 （专业代码：600102） 专业名称：环境监测与评价 专业代码：600102 所属专业大类：环保与气象大类 一、招生对象及学制 1、招生对象：普通高中毕业生，中职学校毕业生或同等学历人员。 2、学制与学历：三年 专科 二、就业面向 就业领域：主要面向环保、能源、化工、冶金、水利、城建等等 行业，从事环境监测分析、化学检验、水处理运行、室内环境检测、 环保设备调试、环境评价等。等工作。 初始岗位：分析检验岗、环境监测岗、水处理运行岗、资料管理 岗等。 迁移岗位：在初始岗位上工作3—5 年后可从事的岗位有：水处理 设计岗、生产管理岗、环境评价岗。 发展岗位：在初始岗位上工作5—8 年后可从事的岗位有：技术负 责岗、项目经理岗等。 三、专业培养目标 环境监测与评价专业培养适应现代化建设需要，全人发展的、具 有环境监测与评价专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从 事分析测试、环境监测、环境污染治理 （水处理）及环境影响评价等 岗位工作的职业能力，具有良好职业素质和职业道德的环境保护生产 一线高技能人才。 四、人才培养规格 （一）素质结构 1、基本素质 具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本知识；拥护中国共 产党的领导、热爱社会主义、遵纪守法、爱岗敬业；德、智、体、美 等全面发展，热爱祖国，适应经济建设和社会发展需要的具有较强专 业技术应用能力和良好职业道德专业技术人才； （1）思想道德素质 有正确的政治方向，能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，能 够从党和国家的利益出发看问题、办事情。坚定的政治信念，有理想， 能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题。 遵守国家法律和校规校纪，自觉维护国家和集体利益，敢于与不良现 象作斗争；保护环境，讲究卫生，文明礼貌，自觉遵守与维护社会公 德；为人正直，诚实守信，言行一致，豁达大度。 （2）科学文化素质 有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风； 自强、自立、自爱，戒骄戒躁，乐观进取，始终保持良好心态；有正 确的审美观，言谈举止及衣着修饰等符合自己的性别、年龄、职业、 身份；爱好广泛，兴趣高雅，有较高的文化修养。 （3）身心素质 切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动 适应现实环境；有正常的人际关系，善于接纳别人，包括与自己意见 不同的人，有良好的团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种 文化体育活动，养成终身锻炼身体的良好习惯，达到大学生体质健康 合格标准。 2、职业素质 懂得本行业（职业）的政策、法律、法规及职业道德标准，并能 自觉遵守；熟悉本行业的行业规范，严格按规范办事，规范自己的一 切职业行为；养成认真细致、一丝不苟的职业习惯和认真负责、锲而 不舍的敬业精神。 （二）能力结构 根据行业特点和职业岗位群的定位需求，确定本专业的职业岗位 知识、能力及素质要求如下： 1. 职业岗位知识 （专业能力） （1）掌握分析测试技术、力学基础、测量基础、环境微生物等方 面的基本知识； （2）掌握环境监测、评价等方面的基础知识，熟悉国家有关标准 与规范； （3）掌握水处理工艺流程、设计与管理等方面的基本知识，熟悉 国家有关水处理标准及规范； （4）掌握建设项目环评的基本知识，熟悉国家有关环保标准及规 范； （5）掌握计算机信息技术等基本理论知识。 2.职业岗位能力 （方法能力） （1）具有良好的身体素质，较强的语言表达和社交能力，能适应 分析测试及野外调查工作； （2）具有比较熟练使用常用的分析、检测仪器设备的能力，能进 行常规物质的检验与分析； （3）具有完成微生物基本实验技能的操作及环境中微生物学指标 的检测的能力； （4）具有进行工程制图、识图及 CAD 绘图的能力； （5）能参与环境监测方案实施、选择监测方法、进行样品采集与 分析，提供准