演示文档《与计算机交朋友》111说课稿.pptVIP

* * * * * * * * 《与计算机交朋友》 说课稿 一、说教材 大家好！今天我汇报的内容是人教版出版社出版的《信息技术》小学版四年级上册第二课《与计算机交朋友》的教学设计。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学目标、教法和学法以及教学过程等五个方面进行说明。 《与计算机交朋友》是教材本册第一单元教学内容。本单元主要是介绍信息和信息处理工具、认识计算机的组成，熟悉鼠标操作。通过学习，教师让学生了解和认识常见的计算机硬件设备及软件，掌握鼠标的操作。本节课的主要内容是：认识计算机常见的硬件设备及软件，掌握正确的开关机方法。 二、说教学目标 本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制订以下三维学习目标： ? ? 1、认识计算机的系统组成。 ? 2、掌握开关机方法。激发学生学习计算机硬件知识的兴趣。 ? 3、提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。 三、教学重点，难点 教学重点： 了解认识计算机的系统组成。 教学难点： 提高学生学习、使用计算机的兴趣和互相合作意识品质。 四、说教法与学法 说教法： 1、情境设计 乐学、想学 电脑演示：让学生自己观察，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的达到学习的目的。老师讲给予适当点拨，对于学生自己主动发现掌握了知识，学生们一定很在意，并且会很自豪，掌握的速度也很快，不易忘记。对于基本的操作规则要认真的讲解，让孩子们互相监督，看谁听的认真。告诉学生，比赛看谁掌握的又快又好。随后就让他们自己去做了，因此，最后在总结时， 要多加表扬增强孩子对电脑的兴趣，对孩子们今后学习好电脑打好基础。 2、任务设计 使学生会学 ? 认识及技能的传授应以完成典型任务为主。在这堂课中，每个小组每位学生都有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思考、分析、完成。在教师的演示操作过程中，给学生留下很大的操作空间。由学生被动听，而变为主动完成任务的过程。因为是主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。 ? 说学法： 本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作操练——总结巩固”。 ? 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 五、说教学过程 （一）任务驱动，激趣导入 （二）初步尝试，探究新知 （三）教师引导，巩固新知 （四）强化练习，形成技能 （五）课外实践，拓展延伸 ? （一）激趣导入　讲授新知  教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗？电脑是做什么用的？你会用电脑吗？有些同学接触过电脑，既然同学们知道这么多，现在我可要考考你们了：一台计算机应该包括哪些东西？ 常见的计算机包括主机、显示器、键盘、鼠标等部件。 此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生的自信心、观察力、好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极地接受任务，激发了学生学习兴趣，为全课奠定轻松愉悦的学习氛围。同时，为后面的教学打下铺垫。 教师出示图片。让学生认一认，说一说 1、主机：主机里安装有很多重要部件，主机的后头有很多的接头盒插头，这些接头盒插头可与其他设备相连接。 2、显示器：常见的显示器有纯平显示器和液晶显示器两种。 3、键盘：键盘是输入信息的设备。 4、鼠标：鼠标也是输入信息的设备，它可以方便、准确地定