人教版七年级语文上册《秋天的怀念》教学课件(第2课时).pptx

秋天的怀念第二课时学习目标理解课文结尾的内蕴，反思生活，体悟生命的意义。探究本文独特的表现手法，体悟作者深挚的情感。12目诵读课文，回顾上一节课的内容录诵读结尾，理解主题（读“秋菊”）小组合作，探究写法改文演读，总结全课作业布置诵读课文，回顾上一节课的内容诵读结尾，理解主题（读“秋菊”）思考一：1.如何理解文章结尾作者对北海菊花的描写？2.联系前文，你对“好好儿活”有了怎样的体悟？小结怎样活？好好儿活!这是一个母亲对儿子的期待：无论遇到怎样的厄运，都要活着，而且要好好儿地活着，要活得坚强，活出尊严，活出自我生命的个性与精彩，找到一条走向自己幸福的路。北海的菊花无论“淡雅”“高洁”，还是“热烈而深沉”，都是“泼泼洒洒”，秋风中正开得“烂漫”。这象征着母亲的期望。史铁生领悟到了母亲的期望，找到了一条属于自己的幸福的路。 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全且丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心 ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词助读资料4思考二：有人认为文章的标题可以改为“母亲”，你觉得呢？提示：通读全文，理解“秋天的怀念”的表层义与深层义，体会作者复杂的情感。小组合作，探究写法结合课后“思考探究二”，总结本文的写法，写一篇短文。除了细节描写的力量，还可以写一写自己的发现。改文演读，总结全课学习活动一：师读第一小节，将“母亲”“她”第三人称改为第二人称“你”；学生先闭着眼睛听，感受“冷静的叙述，细节性的描写中饱含深情”的魅力。齐读最后一小节。学习活动二：师读第二、第四、第五小节，学生说说自己的感受。作业布置推荐阅读史铁生的《我与地坛》，并写出不少于600字的读后感。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/