二、 通过激素的调节.pptVIP

提问：1、由此表可以看出甲状腺激素合成的部位是哪里？作用又有哪些？ * 1、人体内各种感觉中枢均在大脑皮层，产生渴觉的感受器是下丘脑渗透压感受器。 2、 这些激素通过什么方式运输的？ * 1、由一、二可以看出激素有什么特点？ 2、由三，我们可以得出什么结论？ 3、由四，可以得出什么结论？ * * 资料分析 资料一：美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素，30万头羊脑只能提取生长激素1g，人体血液中甲状腺激素的含量只有3X10-5～ 14X10-5 mg/mL。 资料二：正常人每100mL血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 1mg甲状腺激素可使人产热增加4200KJ。 资料三：临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料四：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 四、激素调节的特点 3、作用于靶器官、靶细胞： 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。 2、通过体液运输 内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。 1、微量和高效 1、激素调节只是调节特定过程的速度，并不提供能量，只提供调节活动的信息—化学信息。 2、各个内分泌腺都独立起作用，若干个重要的内分泌腺集中受另一个内分泌腺体的调节。 本节小结: 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 血糖平衡的调节 甲状腺激素分泌的分级调节 三、激素调节的特点 【例1】较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是( ) A 、甲状腺激素 B 、雄性激素 C 、雌性激素 D 、胰岛素 D 【解析】解答该题需从如下步骤入手分析：小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所需要的能量减少。 给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（ ） A、生理盐水 B、甲状腺激素 C、ATP溶液 D、葡萄糖 D 【例2】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么在一定时间内，能使血糖基本维持在80～120mg/dL左右的器官是( ) A 、大肠 B 、胃 C 、肝脏 D 、骨骼肌 C 【解析】肝糖原的作用是维持血糖浓度的相对稳定，即当血糖浓度高时，形成肝糖元，当血糖浓度低时，肝糖元又分解成葡萄糖，进入血液再变为血糖。一般认为，体内贮存的肝糖元不多，仅够人禁食24小时之用。 B D ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 Ａ．唾液腺，垂体，肠腺　Ｂ．肾上腺，甲状腺，胰岛 Ｃ．睾丸，汗腺，皮脂腺　Ｄ．卵巢，胃腺，肝脏 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到 血浆中的是（ ） 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（　　） A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③ 巩固练习 3、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因， 按顺序是（ ） Ａ．缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素B1 Ｂ．缺乏胰岛素、维生素C、甲状腺激素、维生素B1、生长激素 Ｃ．缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素 Ｄ．缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素B1 D 4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4 周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为( ) B A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和 促甲状腺激素 C. 乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状