《京剧大师梅兰芳》教学案例设计2.docVIP

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《京剧大师梅兰芳》 教学目标： 1.?情感态度与价值观：领略梅兰芳精湛的技艺和京剧大师的个人魅力，激发、培养、发展对京剧艺术的兴趣及爱好。。 2.?知识与技能：通过对戏剧选段的对比欣赏，能简单分辨戏剧表演史上最重要的三种表演体系的艺术特征和表演理念。体验、学唱梅派唱腔的基本特点，感受梅派艺术的魅力。 3.?过程与方法：通过对戏剧表演案例的分析、讨论，运用想象力、判断力和表达力。在分析的问题的基础上生升华出理论，用理论指导来理解三大表演体系的主要艺术特征。提高戏曲艺术的鉴赏能力，提升艺术素养。 教学重点： 感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵；了解梅兰芳大师。 教学难点： 鼓励学生主动参与教学，积极体验和讨论，激发他们展现个性和创造性思维。 教学过程： 课前欣赏：音乐视频 李玉刚《新贵妃醉酒》 一．导入 教师：《新贵妃醉酒》中融合了哪些中国元素？学生回答：融合了··· 教师：是的，这首歌曲里融入了我国的国粹--京剧！那李玉刚他所饰演的是京剧中的哪个行当？学生回答：旦角 教师：没错，首先我们先了解一下京剧中的四个行当。中国戏曲中人物角色的行当分类，通常把“生、旦、净、丑”作为四种基本类型，每个行当又有若干分支，各有其基本固定的扮演人