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2020-05-27 发布于湖北
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课堂教育行为构成.ppt

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* 教学内容1 （三）课堂教育行为 1.讲授讲授教学行为多发生在描述、解释、论证、倾述等场合，精妙的讲授是教师水平的表现，但要防止过多讲授，特别是“满堂灌”。 2.对话师生、生生应在平等对话的过程中完成教学。 3.指导授之以法，在教员的指导下罪犯自主的参与学习、参与做、参与交往，参与适应环境的活动。指导的方法是灵活多样的。一、课堂教育概述教学内容1 4.展示出示实物、模型、标本、插图、挂图、文字等可视课程资源，出示声音等可听课程资源，展示多媒体课件、虚拟仿真等现代信息技术手段。 5.探究即罪犯自主、独立地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 6.互动一、课堂教育概述（三）课堂教育行为教学内容1 某监狱开展了以《弟子规》为主题的中华传统文化系列教育活动，促进罪犯自觉改造，确保监管持续安全稳定。一年中犯人违规率成倍下降，有多名顽危犯得到有效转化。一、课堂教育概述（三）课堂教育行为每月安排8节课为正规课堂教育，用于精读、讲解、背诵《弟子规》内容。每周安排二个夜间教育时间、组织收看《落实〈弟子规〉，做好中国人》、“幸福人生”讲座，“百家讲坛”等传统文化教育影碟片。要求人人朗读、背诵《弟子规》，还组织服刑人员写学习体会、开展演讲比赛。 *