《传染病及其预防》教案.doc.pdfVIP

传染病及其预防 一、教学目标 1、知识与技能 理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。 2 、过程与方法 对所收集或提供的材料进行分析，归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。 3 、情感态度价值观 . 知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。 二、教学重点、难点 1、病原体的概念和种类。 2 、传染病的流行的三个基本环节和预防措施。 3 、艾滋病的基本知识。 三、教学策略： 创设情景 分析讨论 解决疑难 得出结论 四、课时安排 ： 1课时 五、教学过程： 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 播放有关甲型 H1N1流感的新 闻。 问题：哪位同学能谈谈“甲流” 期间，我们都听到、看到些什 观看视频：甲流疫 用社会热点激发学生 么？做了些什么？ 情。感受疾病侵袭 学习传染病知识的热 导入 这次甲流的流行使我们对传染 的危害。 情。 病有了较为深刻的认识。那么， 学生回答 究竟什么是传染病？为什么传 染病就能造成流行呢？本节课 我们将一起学习与探究常见传 染病的知识 1、提问：你知道在我们 说说你知道的 联系生活实际， 平时生活中有些什么常 疾病名称。 使学生很容易 见病吗？ 学生根据生活 进入学习本节 疾病的类型 2、提问：在我们刚才举 经验回答。 课的状态 的这么多疾病中，它们 会传染吗？ 讨论回答 3、展示表格：疾病名称、 学生比较分析 发病原因、是否是传染 利用两个比较 病 近视眼——患 明显的例子进 4、问题：传染病和非传 者自身眼部结 行比较，学生很 染病有什么区别？ 构发生变化引 容易判断 举例：比较近视眼和结 起的，不可以 膜炎发病的原因： 传染。 结膜炎——由 外来的致病细 菌引起的，具 传染性。